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篮球教学反思

篮球教学反思1

本课是小学体育教学水平（三）教学内容。整堂课我以“健康第一”为指

导思想，始终以学生为主体贯穿本课。

课的开始通过篮球运动员姚明引出课题，让学生都能很快的去接受理解篮

球运动。为本课顺利进行做好铺垫。好的开始是成功的一半，针对高年级学生

的生理心理特点，开始我采用游戏活动来提高学生的学习兴趣，学生在玩的过

程中不仅锻炼了身体，还学会了怎样和同伴共同完成任务。在通过篮球的各种

玩法，两手掌上下摸球、抛球过头后击掌比多、两人相互同时滚球抛球进一步

熟悉球性，进一步提高学生的学习兴趣，原地运球时比较枯燥的，技术要求对

初学者比较难掌握我采用边运球，边看教师手指，并能大声说出教师所出示的

手指数字，这样就能避免学生总是低头看球运球。

课中通过教师的讲解示范，学生能直观的了解行进间运球的方法，根据学

生的认知情况，我采用由易到难，由浅入深的教学方法使大多数学生都能掌握

行进间运球的动作要领，采用

慢走运球、慢跑运球、中速跑运球、饶障碍物运球来巩固学生技术动作、

看到学生逐步掌握行进间运球，练习时候不是太积极。我果断的采用游戏《运

球捅球》来刺激学生求知欲，增加困难和挑战性。收到良好的教学效果，看到

学生们积极动脑，不服输的精神，我想这才是最真实体育课，体育课就是让学

生能在愉快中锻炼身体，在活动中相互帮助，相互提高。

在今后的教学中，我还应继续认真仔细的钻研教材，在教学的方法上不断

的完善充实自己。把新颖多样的体育课献给爱运动的学生们。让每位学生都有

个健康的体魄。

篮球教学反思2

上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更

深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果。

下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

我所教的班级，该班有学生60多人，人数较多，篮球技术水平一般，球性

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较好的有10人左右，学生个性普遍比较活跃。针对学生的实际情况，决定在教

学中进行分层教学。

首先在开始准备活动阶段，我能合理提供学习情境：以游戏的范式进行准

备活动提高兴奋性。让学生接触篮球，活动身体，师生互动，培养兴趣；通过

练习，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更认真了。

其次在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前

传、接球的学习为线索，循循渐进，由易到难。“尝试――点拨――再练习”

为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。

1、先给学生讲解要领使学生了解手型、传接球动作问题，让学生带着疑问

去实践，在实践中去体会，去解决问题。

2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成

骨干。

3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，

师生互动，表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。

4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，为何手

臂要伸出去接球。学生回答：如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，

球已到胸口。充分说明学生认真去思考了，认真去参与练习了。在展示技能，

提高技能阶段，又以游戏的方式进行，做迎面胸前传接球，及四角传接球。学

生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。期间，教师穿插于各组

之间，进行鼓励。充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的

目标。

最后在放松、结束阶段，让学生一起听着音乐，我采用语言提示，引导学

生放松四肢，恢复身心，愉悦身心，听音乐进行想象，精神放松。布置课后作

业，让学生去巩固，去提高。和学生进行了交流，学生们认为这堂课上得很快

乐，也掌握了技能。

在整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师

学，和老师比。90%的学生都掌握了技能，达成了课堂目标。当然，还有一些不

足之处。我会以更高的热情，更大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课

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堂教学中。

篮球教学反思3

教学时首先我让学生进行三步的徒手练习（不持球），强调第一步的重要

性，及时找准自己的第一步，一般同学是右脚，个例（左撇同学左脚），牢记一

大二小三起跳的口决，搞清楚起跳脚并掌握正确的起跳姿势，通过反复