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小班水果的教案
小班水果的教案1
活动目标:
1、听故事,在画面中发觉故事线索,体验帮忙别人的欢乐。
2、在制作和赠送水果牛奶的情境中,知道水果养分好,爱吃水果。
活动预备:
图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。
活动过程:
一、引出主题
1、图画书里躲着很多水果,找一找,你能观察它们吗?
2、沟通各自的家中谁爱吃水果,爱吃什么水果。
3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中查找答案:牛。
4、了解图画书的.名称“爱吃水果的牛”。
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里,什么样?
2、仆人每天怎样带牛去吃水果?(发觉仆人一会儿趴在地上摘西瓜,一会儿爬上树摘梨、找木瓜,一会儿又带牛上山,到果园吃水果。体会仆人对牛的关怀和爱惜。)
3、一天晚上,天气突然变了,仆人和邻居们都怎么了?
4、牛呢,它怎么没有感冒?
5、牛想什么方法救大家?
6、仆人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复安康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。
2、将切碎的香蕉放人搅拌器。
3、教师在搅拌器内参加牛奶,搅拌成香蕉奶昔。
四、完整观赏故事
1、边看图画书边和教师一起讲故事。
2、结尾局部扮作生病的仆人和邻居,品尝自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。
附故事爱吃水果的牛
在村子里住着一头爱吃水果的牛,每天仆人都要喂它吃许多水果。有红红的西瓜,长得高高的木瓜,还有像星星一样的杨桃……
一天晚上,突然刮起了一阵冷风,仆人着凉病倒了,村子里其他的邻居们也生病了,只有爱吃水果的牛没有生病,它还在津津有味地吃着各种水果。
牛观察自己的仆人病了,心里又焦急又难受。它赶忙挤出草莓牛奶,给仆人喝。仆人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶,身体慢慢恢复了安康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝,他们的病也好了。
最终,大家都变成爱吃水果的人了。
小班水果的教案2
活动目标
1、喜爱吃水果,愿意探究水果的神秘。
2、理解“软”“脆”等词的含义,感知水果的口感。
3、运用各种感官感知了解水果。
活动预备
食物图片(苹果、香蕉、鸭梨、棉花糖、饼干)、实物(苹果、香蕉、梨)。
活动过程
一、观看体验。
1、熟悉水果颜色及外形。
出示水果图片或者实物,请幼儿观看:它们是什么?它们是什么颜色的?它们是什么外形的?
小结(可用儿歌内容):黄香蕉,弯又弯;红苹果,圆又圆;绿鸭梨,长又圆。
2、感知水果味道。
请幼儿说一说这些水果的味道。
小结:这些水果都特别好吃,吃起来甜甜的,间或会有酸酸的味道,像苹果,有时候吃起来酸又甜。
二、学习儿歌。
1、激发兴趣。
师:水果特别好吃,我们都爱吃,这里有一首好听的水果儿歌,请你听我念儿歌。
2、教师有感情地朗读儿歌。
3、启发幼儿理解“软”“脆”等词的含义,感知水果的口感。
师:香蕉吃起来像棉花糖一样,软软的。鸭梨吃起来就像饼干一样,脆脆的。
4、引导幼儿跟教师一起朗读儿歌,提示幼儿留意表情的变化和语言的轻重。
5、多种形式念儿歌:站着、坐着、拍手等。
三、快乐嬉戏。
教师出示水果图片,请幼儿说出儿歌中对应的内容。例如:出示红色苹果图片,请幼儿说“红苹果,圆又圆,吃到嘴里酸又甜”。
四、快乐共享。
教师将预备好的已经切成块的水果放在盘子里,请幼儿品尝,提示幼儿吃的时候与同伴共享,做到谦让不争抢。
活动应变
1、启发幼儿理解“甜”“酸”“软”“脆”等词时,请个别幼儿尝试后描述。
2、熟识“……又……”的表达方式。学习用“……又……”组词造句。
活动延长
1、水果识别:教师供应已经切好的水果,请幼儿闭上眼睛品尝,通过味道识别自己吃到了什么。
2、制作水果拼盘:为幼儿供应切好的水果块,将同一水果块放在同一个盘子里,为幼儿供应小拼盘,教师规定数量,请幼儿选择水果块,制作自己的水果拼盘,然后相互共享,说一说自己的.拼盘里有什么水果,有多少块。
区角活动
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