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小班水果的教案

小班水果的教案1

活动目标：

1、听故事，在画面中发觉故事线索，体验帮忙别人的欢乐。

2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果养分好，爱吃水果。

活动预备：

图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

活动过程：

一、引出主题

1、图画书里躲着很多水果，找一找，你能观察它们吗?

2、沟通各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。

3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中查找答案：牛。

4、了解图画书的.名称“爱吃水果的牛”。

二、理解故事

1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?

2、仆人每天怎样带牛去吃水果?(发觉仆人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会仆人对牛的关怀和爱惜。)

3、一天晚上，天气突然变了，仆人和邻居们都怎么了?

4、牛呢，它怎么没有感冒?

5、牛想什么方法救大家?

6、仆人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复安康了?

三、制作香蕉奶昔

1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

3、教师在搅拌器内参加牛奶，搅拌成香蕉奶昔。

四、完整观赏故事

1、边看图画书边和教师一起讲故事。

2、结尾局部扮作生病的仆人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

附故事爱吃水果的牛

在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天仆人都要喂它吃许多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃……

一天晚上，突然刮起了一阵冷风，仆人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。

牛观察自己的仆人病了，心里又焦急又难受。它赶忙挤出草莓牛奶，给仆人喝。仆人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体慢慢恢复了安康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。

最终，大家都变成爱吃水果的人了。

小班水果的教案2

活动目标

1、喜爱吃水果，愿意探究水果的神秘。

2、理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。

3、运用各种感官感知了解水果。

活动预备

食物图片（苹果、香蕉、鸭梨、棉花糖、饼干）、实物（苹果、香蕉、梨）。

活动过程

一、观看体验。

1、熟悉水果颜色及外形。

出示水果图片或者实物，请幼儿观看：它们是什么？它们是什么颜色的？它们是什么外形的？

小结（可用儿歌内容）：黄香蕉，弯又弯；红苹果，圆又圆；绿鸭梨，长又圆。

2、感知水果味道。

请幼儿说一说这些水果的味道。

小结：这些水果都特别好吃，吃起来甜甜的，间或会有酸酸的味道，像苹果，有时候吃起来酸又甜。

二、学习儿歌。

1、激发兴趣。

师：水果特别好吃，我们都爱吃，这里有一首好听的水果儿歌，请你听我念儿歌。

2、教师有感情地朗读儿歌。

3、启发幼儿理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。

师：香蕉吃起来像棉花糖一样，软软的。鸭梨吃起来就像饼干一样，脆脆的。

4、引导幼儿跟教师一起朗读儿歌，提示幼儿留意表情的变化和语言的轻重。

5、多种形式念儿歌：站着、坐着、拍手等。

三、快乐嬉戏。

教师出示水果图片，请幼儿说出儿歌中对应的内容。例如：出示红色苹果图片，请幼儿说“红苹果，圆又圆，吃到嘴里酸又甜”。

四、快乐共享。

教师将预备好的已经切成块的水果放在盘子里，请幼儿品尝，提示幼儿吃的时候与同伴共享，做到谦让不争抢。

活动应变

1、启发幼儿理解“甜”“酸”“软”“脆”等词时，请个别幼儿尝试后描述。

2、熟识“……又……”的表达方式。学习用“……又……”组词造句。

活动延长

1、水果识别：教师供应已经切好的水果，请幼儿闭上眼睛品尝，通过味道识别自己吃到了什么。

2、制作水果拼盘：为幼儿供应切好的水果块，将同一水果块放在同一个盘子里，为幼儿供应小拼盘，教师规定数量，请幼儿选择水果块，制作自己的水果拼盘，然后相互共享，说一说自己的.拼盘里有什么水果，有多少块。

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