六年级体育上册 第六课 小排球说课稿.docx

六年级体育上册第六课小排球说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为六年级体育上册第六课《小排球》。本节课主要围绕排球的基本技巧进行教学，具体内容包括：

1.学习排球的基本知识，如排球的起源、发展及规则；

2.掌握排球的基本技术，包括发球、垫球、传球、扣球等；

3.学习排球的基本战术，如阵型、配合等；

4.进行排球比赛，提高学生的实战能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：培养学生掌握排球运动的基本技能，提高运动实践能力。

2.健康行为：通过排球运动，增强学生体质，培养良好的锻炼习惯。

3.体育品德：培养学生团结协作、遵守规则、尊重对手、积极进取的精神风貌。

4.情感态度：激发学生对排球的兴趣，培养积极参与体育活动的热情。

学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的排球基础。在知识方面，学生已经了解了一些基本的体育知识，对排球运动有初步的认识。在能力方面，学生具备一定的运动能力，但排球技能尚不成熟，需要系统的训练和指导。

从学生层次来看，班级内学生的运动能力、身体素质和学习兴趣存在一定差异。部分学生热爱体育运动，排球基础较好，能够积极参与训练和比赛；而另一部分学生对排球的兴趣较低，运动能力相对较弱。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能存在注意力不集中、纪律性不强等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要在教学过程中加以引导和纠正。

此外，学生在团队合作方面有待提高，排球比赛中需要培养学生的协作精神和沟通能力。通过本节课的教学，旨在提高学生的排球技能，培养良好的运动习惯和团队精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲练结合法：通过教师示范和讲解，引导学生进行模仿练习，帮助学生掌握排球基本技术。

2.小组合作学习：将学生分成小组，进行排球技能的练习和比赛，培养学生的团队合作能力。

3.情境教学法：模拟真实的排球比赛场景，让学生在实战中学习和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示排球技术动作要领，通过视频播放优秀运动员的比赛片段，增强学生对技术的理解。

2.教学软件应用：利用体育教学软件，进行技能训练和比赛模拟，提高教学的互动性和趣味性。

3.实物演示：使用排球和排球场地进行实地教学，让学生直观感受排球运动的实际操作。

教学过程

一、课堂导入

1.老师向学生问好，检查学生的出勤情况，简要介绍本节课的教学内容和目标。

2.提问：同学们，你们听说过排球吗？谁知道排球有哪些基本技术？

二、基本知识讲解

1.老师通过PPT展示排球的起源、发展及规则，让学生对排球有初步的认识。

2.老师讲解排球的基本技术，包括发球、垫球、传球、扣球等，并示范动作要领。

三、技能训练

1.发球训练

（1）老师将学生分成若干小组，每组选一名发球手，其他同学观察并给予建议。

（2）学生轮流进行发球练习，老师指导学生的动作，纠正错误。

2.垫球训练

（1）老师示范垫球动作，讲解要点。

（2）学生分组练习，老师巡回指导，纠正动作。

3.传球训练

（1）老师讲解传球动作，示范传球技巧。

（2）学生分组练习，老师指导传球手法和配合。

4.扣球训练

（1）老师讲解扣球动作，示范扣球技巧。

（2）学生分组练习，老师指导扣球动作和起跳时机。

四、战术训练

1.老师讲解排球阵型和配合，让学生了解战术运用。

2.学生分组进行战术训练，老师巡回指导，调整战术。

五、实战演练

1.学生分组进行排球比赛，体验实战中的技术应用。

2.老师观察学生的比赛，及时给出建议和指导。

六、总结与反思

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己在训练中的收获和感受。

3.老师针对学生的表现给予评价和鼓励，提出改进措施。

七、课后作业

1.学生课后进行排球技能练习，巩固所学知识。

2.家长监督并签字确认，确保学生完成课后作业。

八、课堂结束语

1.老师总结本节课的学习成果，鼓励学生继续努力。

2.学生互道再见，老师宣布下课。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在学习排球课后，能够掌握排球的基本知识，包括排球的起源、发展、规则以及比赛的基本阵型和配合。通过老师的讲解和示范，学生能够理解并记住排球的基本技术，如发球、垫球、传球和扣球等，并且能够在实践中正确运用。

2.技能提升方面：

学生在技能训练环节中，通过反复的练习和老师的指导，发球技术有了明显的进步，能够较为准确地发出球；垫球技术也得到加强，能够在不同位置准确接