2024-2025学年新教材高中生物 第1章 细胞的分子组成 第1节 水和无机盐是构成细胞的重要无机物说课稿 浙科版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第1章细胞的分子组成第1节水和无机盐是构成细胞的重要无机物说课稿浙科版必修第一册

一、课程基本信息

1.课程名称：高中生物第1章细胞的分子组成第1节水和无机盐是构成细胞的重要无机物

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习浙科版必修第一册高中生物第1章细胞的分子组成第1节，内容主要涉及水和无机盐在细胞中的重要作用，以及它们如何维持细胞的生命活动。通过本节课的学习，学生将掌握水和无机盐的基本概念、功能及在细胞中的含量等知识。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-水和无机盐在细胞中的含量和功能：本节课的核心内容是让学生理解水是细胞中含量最多的化合物，以及水在细胞中的存在形式（自由水和结合水）及其功能。重点讲解水在维持细胞形态、参与代谢反应和调节体温等方面的作用。

-无机盐的作用：详细讲解无机盐在细胞中的功能，包括维持细胞的生命活动、调节渗透压和酸碱平衡、参与酶的激活和抑制等。例如，钙离子在肌肉收缩和神经传导中的作用，钾离子和钠离子在维持细胞膜电位中的作用。

2.教学难点

-水的两种存在形式的区分与理解：学生可能会对自由水和结合水的概念及其在细胞中的具体作用感到困惑。难点在于让学生明白自由水和结合水的不同功能，以及它们如何共同维持细胞的正常状态。可以通过举例说明，如结合水参与构成细胞结构，而自由水则参与代谢反应和物质的运输。

-无机盐离子的具体作用和机制：学生可能难以理解无机盐离子在细胞中的具体作用机制。例如，镁离子是叶绿素分子的组成部分，它如何参与光合作用的过程，以及不同无机盐离子如何影响酶的活性等。可以通过具体案例分析，如酶的激活过程，来帮助学生理解无机盐离子的作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了浙科版必修第一册高中生物教材。

2.辅助材料：准备与水和无机盐在细胞中作用相关的多媒体资源，包括细胞结构模型图、水分子的动态图解、无机盐离子在生物体内的作用动画等。

3.实验器材：如果课程安排实验，准备相关的实验器材，如显微镜、滴管、培养皿、试剂（如不同浓度的盐水溶液）等，并确保所有器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室布置为适宜的学习环境，包括设置分组讨论区，确保学生可以方便地进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，例如：“同学们，你们知道人体内含量最多的化合物是什么吗？它对细胞有什么重要作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的细胞的概念，以及细胞由哪些基本物质组成，为引入水和无机盐的概念做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍水在细胞中的存在形式（自由水和结合水），以及它们各自的功能。接着讲解无机盐的种类、作用和含量。

-举例说明：以人体内水分的平衡为例，说明水在调节体温和维持细胞形态中的作用；以无机盐离子在生物体内的作用为例，解释它们如何维持生命活动和调节渗透压。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-水和无机盐在细胞中为什么如此重要？

-如果细胞失去水分或无机盐，会出现什么后果？

-如何通过饮食来保持体内的水分和无机盐平衡？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成一份关于水和无机盐功能的填空题，题目涉及课堂讲解的内容。

-教师指导：在学生答题过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调水和无机盐在细胞中的重要作用，以及它们如何维持细胞的生命活动。

-回答学生在互动探究和巩固练习中提出的问题，确保学生对本节课的知识有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份作业，要求学生根据课堂学习的内容，写一篇短文，讨论水和无机盐在维持人体健康中的重要性。

-强调作业的截止时间，并提醒学生按时完成。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，可以安排一个简单的实验，如观察不同浓度盐水溶液对细胞的影响，让学生直观地理解渗透压的概念。

-或者让学生通过查阅资料，了解不同食物中水和无机盐的含量，以及如何通过饮食来保持它们的平衡。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《生命科学中的水》、《细胞生物学导论》等，这些书籍中包含了更多关于水和无机盐在细胞中作用的信息，适合对生物学有更深兴趣的学生阅读。

-科普文章：可以推荐学生阅读一些科普文章，如《水在生物体中的作用》、《无机盐与人体健康》等，这些文章通常以更通俗易懂的语言解释复杂的生物学概念。

-学术论文：对于学有余力的学生，可以推荐他们阅读一些关于水和无机