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第1课走进思维世界——高二政治人教统编版选择性必修3同步课时训练
一、单选题
1.思维有广义和狭义之分,“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的,它()
①与意识同义
②与理性认识同义
③具有概括性、间接性、能动性等特点
④是在实践中产生、在实践中发展,又反作用于实践的正确思维
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2.早晨起床后,看到白茫茫遍地都是雪,可以判断昨天夜里下雪了。这种推断方法体现了思维的()
A.指向性 B.抽象性 C.概括性 D.间接性
3.根据思维运行的基本单元的不同,可以将思维分为抽象思维和形象思维。下列对抽象思维的认识正确的是()
①以概念作为思维的基本单元
②以感性形象作为思维的基本单元
③揭示事物的本质和规律
④触及事物的本质和规律
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4.北京市社科院通过对比北京和纽约等世界城市的四方面数据:经济、社会、文化、设施和环境,得出结论:北京与世界城市的差距在30年左右。这体现的思维特征是()
A.概括性 B.间接性 C.群体性 D.科学性
5.新时代的实践和成就进一步证明,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,就要守住“决不在根本性问题上出现颠覆性错误”的底线,在稳中求进的总基调中,更好实现中华民族伟大复兴的新时代任务。体现了()
A.战略思维 B.历史思维 C.辩证思维 D.底线思维
6.为了揭示事物可能存在的其他性质和关系,寻求事物可能具有的其他功能和作用,人们常常需要运用发散思维。发散思维()
①让注意力直接对准所思考的目标
②是寻求解决问题的最优方案
③是从一个出发点向四面八方想
④能寻求解决问题的多样性答案
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.人们的实践目的不同、认识对象不同,在思维表达的形态上便有不同。下面属于思维基本形态的是()
A.发散思维和聚合思维
B.综合思维和分析思维
C.辩证思维和形而上学思维
D.抽象思维和形象思维
8.我们平时看到的树,总是有高或矮、直或曲、粗或细、阔叶或针叶、乔木或灌木、落叶或常青等特征。“树”这个概念,揭示了一切树所具有的共同属性,即木质茎干植物。这反映出思维具有特征()
A.间接性 B.能动性 C.概括性 D.随意性
9.“逻辑与思维”中所说的“思维”是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映。下列属于狭义的思维的有()
①昼夜循环、四季更替
②万有引力
③水往低处流
④资本主义必然灭亡
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.吉林市气象台2023年4月5日19时59分发布大风黄色预警信号:预计6日夜间,吉林地区偏南风5到6级、阵风7到9级。局部地区伴有扬沙或浮尘,请注意防范。(预警信息来源:国家预警信息发布中心)。这说明()
A.思维具有概括性
B.思维具有间接性
C.科学思维的结果具有预见性
D.科学思维的结果具有可检验性
11.今年是“一带一路”倡议十周年。2013年9月习近平主席在哈萨克斯坦扎尔马耶夫大学发表演讲时首次提出“一带一路”倡议。习近平主席从两千多年前中国汉代的张骞开辟丝绸之路讲起,他用“山间回荡的声声驼铃”“大漠飘飞的袅袅孤烟”唤起大家共同的历史记忆,在总结历史经验、讲述中外交往故事的过程中,提出共同“建设丝绸之路经济带”。下列说法正确的是()
①从思维形态角度,“声声驼铃”“袅袅孤烟”体现了抽象思维基本单元的概念性
②从思维反映认识对象的方式看,习近平主席提出“建设丝绸之路经济带”坚持了辩证思维
③从思维的产生角度,“建设丝绸之路经济带”倡议来源于习近平主席为代表的中国共产党集体智慧
④从思维的特征看,习近平主席提出“建设丝绸之路经济带”体现了思维具有概括性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12.“如果有胡子就算知识渊博,那么山羊也能讲课了”说明()
①思维不是对认识对象的机械反映
②人们可以直接感知所有事物
③只看表面的、非本质的属性,不能获得正确的认识
④如果感性材料虚假或片面,或加工制作失误,就容易导致认识的失真
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
13.在一列火车的一个车厢里有3个人,他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客人,这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问:“您能告诉我这种鱼的名称吗?它在生物学上的类别及有哪些特征?”日本人接着问:“请问这种鱼我们国家能不能引进?根据日本的气候、水温、水质,这种鱼能不能生长?”轮到中国人来问了:“这种鱼是红烧好吃,还是清蒸更好吃?”这表明()
A.思维是人所特有的属性
B.不同的思维主体存在着思维方式的差别
C.思维方式有优劣之分
D.德国人、日本人和中国人的思维风格都
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