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生态环保主题活动方案(通用7篇)

生态环保主题活动方案篇1

一、课题背景：

今年北京长时间出现雾霾天气，尤其河西走廊沙尘天气时常袭击，马路上、

校园里塑料袋、纸片乱飞。给人们的日常生活带来了诸多不便，影响了人们的健

康，影响了人们的心情。我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。国家提

倡绿色环保，保护地球母亲，保持生态发展。县上要求教育一个学生，带动一个

家庭，学校要求绿色校园从我做起。通过本课的学习，充分调动学生的积极性，

引发学生对环境问题的思考，同时提高学生的环保意识和社会责任感。

二、教学目标

知识与技能：

认识目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减

排的基本方法。

过程与方法

(1)能够对收集的信息进行初步分析和处理，学会利用处理的信息进行交流。

(2)学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。

情感态度和价值观

了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成

低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。让学生从我做起唤起学生对

日益遭受破坏地球的认识，从小树立环保意识。

三、教具准备：

课件、题板

四、教学设计：

(一)课前3分钟：环保小卫士主持：回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾

霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。

(二)教师引导：同学们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们

的正常生活，保护环境已经成为我们的首要任务。

(过渡)全球都关注所谓“低碳”“环保”，下面请看几组图片。

活动一：

1.我们面临的环境问题有哪些?(播放投影)

(1)生活垃圾污染

(2)海洋污染

(3)沙尘污染

(4)工业污水污染

(5)小区周边环境污染

(6)河流污染

2.小结：(学生总结)

以上图片看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经受到环境污染的

威胁。看来保护环境、保护自己，已经刻不容缓，必须行动起来了。今天就让我

们一起学习(孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”)——为主的环保教育。看看

我们究竟应该怎样做，才能让我们的环境变得更好。(过渡，接下来)

活动二：

小组讨论：什么是低碳生活?

1、孩子们对“低碳”的解读

“低碳”其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节约身边

各种资源的习惯，减少二氧化碳排放的习惯。对于世界第一人口大国来说，每个

人生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小，一旦以13亿人口基数计算，

就是天文数字。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对

低碳生活的态度。其实低碳很简单，就是从身边的点滴小事做起。(播放投影)

(1)焉支山山清水秀

(2)祁连山人家享受低碳生活

2、孩子们对“低碳”的发现

倡导‘低碳生活’其实很简单，只需要我们每一个人、从生活的每一天做起，

从节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起，事情并不难，关键在于从小帮助

孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯。“低碳”生活看似离孩子很远，只要善

发现会思考，其实就在大家身边。(播放投影)

(1)我们要呵护周边的环境

(2)让我们行动起来吧!

3、孩子们对“低碳”的行动

通过本次活动，孩子们了解了低碳的的知识;还增强了发现和思考环保问题

的能力。通过生动的社区实践活动增强孩子们环保意识，并以此带动整个家庭环

保，再以一个家庭带动社区居民环保，从而影响整个社会共同环保，共同关爱地

球。(播放投影)

4、小结：(环保小卫士总结)

要把握自己，从每一天做起，过低碳生活，做绿色公民。以“低碳生活从我

能做”、“小手拉大手，低碳在身边”为题，号召、带动家庭及社区中的邻居从

一些生活细节入手，一起倡导健康的低碳生活方式，参与低碳的健康生活。例如：

去饭店吃饭的时候，都随身带个环保袋，吃不完的就打包带回家;使用手帕，少

用纸巾;使用节能灯、节水型水龙头和马桶;人走关灯关电器;少洗几次热水澡;

不开大排量车或少开私车多乘公交等。倡导“低碳生活”来减少碳排放，延缓气

候变暖，保护人类赖以生存的环境。

活动三：

1、小组讨论：如何做到低碳生活?

交流生活中有哪些行为可以减少碳的排放