小班数学水果排队教案.docxVIP

小班数学水果排队教案

小班数学水果排队教案1

设计意图：

“石榴红了……”漫步的途中孩子们惊异地发觉树上的石榴红了，原来秋天已经静静地来了，各种果子成熟了，树叶也变黄了，我们也随着季节的交替开头了新的主题。水果对于每一位幼儿来说是熟识的、喜爱的。它蕴涵着丰富的教育资源，水果是观看形状特征的对象，是手口全都点数和建构大小概念的材料。

活动目标：

1、在嬉戏中能手口全都点数，复习3以内的点数。

2、运用观看法比拟苹果的不同特征，教幼儿学习从大到小或从小到大排列三个物体。

3、培育幼儿用语言叙述操作结果。

4、在嬉戏中能礼貌待人、乐于助人。

活动预备：

1、大小不同的苹果图两套，各种水果图片人手一份。

2、小刺猬胸饰1个、音乐磁带、投影机

活动重点：

在嬉戏中能手口全都点数，并能按物体大小排队。体验数学嬉戏带来的”乐趣

活动难点：

通过观看、比拟、操作感知苹果的不同特征，学会给三个物体进展大小排序。

活动过程：

1、导入嬉戏（开火车）

小朋友，今日我们班来了一位小客人（小刺猬），有礼貌地和刺猬打招呼。果园里的果子成熟了，我想邀请你们去采果子。好，那我们就开着火车车动身吧。（音乐起）

2、摘果子练习数数

小朋友，果园到了，瞧！好多的果子挂在树上呀，闻起来好香啊，你们想不想摘下来尝一尝呢？

（一）教师示范摘果子，念儿歌：果园里果子多，一个一个轻轻摘

（二）请幼儿摘果子（按教师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，说出总数）要求幼儿用食指从左到右有挨次的点数

（三）个别幼儿学习点数（订正数错的幼儿）

3、嬉戏摘果子

今日教师也来摘摘果子，看教师摘了几个苹果？宝宝们认真看看，这两个苹果有什么不同？（一个大，一个小）这两个苹果和小朋友们一样，也有一个好听的名字，大苹果，小苹果。我们同他们打打招呼。宝宝们想不想到我的果树上摘摘果子呀？请幼儿比拟和教师摘得得有什么不同？它也有一个名字，叫最大的苹果。

4、请幼儿给苹果排排队

三个苹果来我们班是想请小朋友帮他们排排队的，看教师今日还请来了谁？（出示标记图）看看它是用来干嘛的？（排队的）上面有什么呀？（红旗、横线），你们还记得以前是怎么排的？幼儿答复。

（1）、请个别幼儿上来给苹果排排队，记住要排整齐了。排好了讲给大家听听是怎么排的？

（2）、检查幼儿排的是否整齐，幼儿观看有什么规律。

（3）、师总结：排的象上楼梯一样，越来越大。这种方法叫做从小到大排的。

（4）、教师这里还有三个苹果，请宝宝们一起说说他的名字，他们也想请小朋友们帮帮他们排排队，他们想要排的和前面的苹果宝宝不一样，怎样排呢？请个别幼儿动手操作。

（5）、帮忙幼儿检查是否排的和前面苹果宝宝不一样，是否整齐，观看有什么规律。师加以总结：排的象下楼梯一样，越来越小，这种方法叫做从大到小排的。

5、幼儿动手操作给各种水果排排队。要求幼儿同同伴讲讲自己是怎么排的？

6、作业讲评

把幼儿的操作图放在投影仪上进展讲评，让幼儿说出是给谁排队的？怎么排的？对排错的，请幼儿上来帮他订正。

7、果子送刺猬

听到小刺猬的哭声：妈妈生病了，家里的粮食不够吃了。启发小朋友送果子给刺猬。一起开着小火车把苹果运到刺猬的家里。

小班数学水果排队教案2

活动目标：

1.通过观看范例和教师语言的引导，能发觉实物交替排列的规律。

2.初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边叙述：一个xx,一个xx。

3.愿意帮水果宝宝排队，初步体验胜利的欢乐。

4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

1.水果：苹果、梨、橘子

2.图片：香蕉、橘子、苹果、梨

活动过程：

一、导入

1.师：宝宝，看，谁来啦？（苹果宝宝）还有呢？（梨宝宝）

2.师：今日这些水果宝宝要出去秋游了，去秋游前要先排排队。

3.师：看，这是一个小红旗，水果宝宝们开头排队了，它们都排好了吗？它们是怎么排队的呢？（一个苹果，一个梨。。。）

小结：水果宝宝是一个隔一个排队的。

4.师：瞧，它们又是谁啊？这些水果宝宝也要去秋游，但是它们还没排好