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小班数学水果排队教案.docx

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小班数学水果排队教案

小班数学水果排队教案1

设计意图:

“石榴红了……”漫步的途中孩子们惊异地发觉树上的石榴红了,原来秋天已经静静地来了,各种果子成熟了,树叶也变黄了,我们也随着季节的交替开头了新的主题。水果对于每一位幼儿来说是熟识的、喜爱的。它蕴涵着丰富的教育资源,水果是观看形状特征的对象,是手口全都点数和建构大小概念的材料。

活动目标:

1、在嬉戏中能手口全都点数,复习3以内的点数。

2、运用观看法比拟苹果的不同特征,教幼儿学习从大到小或从小到大排列三个物体。

3、培育幼儿用语言叙述操作结果。

4、在嬉戏中能礼貌待人、乐于助人。

活动预备:

1、大小不同的苹果图两套,各种水果图片人手一份。

2、小刺猬胸饰1个、音乐磁带、投影机

活动重点:

在嬉戏中能手口全都点数,并能按物体大小排队。体验数学嬉戏带来的”乐趣

活动难点:

通过观看、比拟、操作感知苹果的不同特征,学会给三个物体进展大小排序。

活动过程:

1、导入嬉戏(开火车)

小朋友,今日我们班来了一位小客人(小刺猬),有礼貌地和刺猬打招呼。果园里的果子成熟了,我想邀请你们去采果子。好,那我们就开着火车车动身吧。(音乐起)

2、摘果子练习数数

小朋友,果园到了,瞧!好多的果子挂在树上呀,闻起来好香啊,你们想不想摘下来尝一尝呢?

(一)教师示范摘果子,念儿歌:果园里果子多,一个一个轻轻摘

(二)请幼儿摘果子(按教师的口令摘,摘完后放在自己的操作板上点数,说出总数)要求幼儿用食指从左到右有挨次的点数

(三)个别幼儿学习点数(订正数错的幼儿)

3、嬉戏摘果子

今日教师也来摘摘果子,看教师摘了几个苹果?宝宝们认真看看,这两个苹果有什么不同?(一个大,一个小)这两个苹果和小朋友们一样,也有一个好听的名字,大苹果,小苹果。我们同他们打打招呼。宝宝们想不想到我的果树上摘摘果子呀?请幼儿比拟和教师摘得得有什么不同?它也有一个名字,叫最大的苹果。

4、请幼儿给苹果排排队

三个苹果来我们班是想请小朋友帮他们排排队的,看教师今日还请来了谁?(出示标记图)看看它是用来干嘛的?(排队的)上面有什么呀?(红旗、横线),你们还记得以前是怎么排的?幼儿答复。

(1)、请个别幼儿上来给苹果排排队,记住要排整齐了。排好了讲给大家听听是怎么排的?

(2)、检查幼儿排的是否整齐,幼儿观看有什么规律。

(3)、师总结:排的象上楼梯一样,越来越大。这种方法叫做从小到大排的。

(4)、教师这里还有三个苹果,请宝宝们一起说说他的名字,他们也想请小朋友们帮帮他们排排队,他们想要排的和前面的苹果宝宝不一样,怎样排呢?请个别幼儿动手操作。

(5)、帮忙幼儿检查是否排的和前面苹果宝宝不一样,是否整齐,观看有什么规律。师加以总结:排的象下楼梯一样,越来越小,这种方法叫做从大到小排的。

5、幼儿动手操作给各种水果排排队。要求幼儿同同伴讲讲自己是怎么排的?

6、作业讲评

把幼儿的操作图放在投影仪上进展讲评,让幼儿说出是给谁排队的?怎么排的?对排错的,请幼儿上来帮他订正。

7、果子送刺猬

听到小刺猬的哭声:妈妈生病了,家里的粮食不够吃了。启发小朋友送果子给刺猬。一起开着小火车把苹果运到刺猬的家里。

小班数学水果排队教案2

活动目标:

1.通过观看范例和教师语言的引导,能发觉实物交替排列的规律。

2.初步尝试按交替规律排列物体,并能边操作边叙述:一个xx,一个xx。

3.愿意帮水果宝宝排队,初步体验胜利的欢乐。

4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动预备:

1.水果:苹果、梨、橘子

2.图片:香蕉、橘子、苹果、梨

活动过程:

一、导入

1.师:宝宝,看,谁来啦?(苹果宝宝)还有呢?(梨宝宝)

2.师:今日这些水果宝宝要出去秋游了,去秋游前要先排排队。

3.师:看,这是一个小红旗,水果宝宝们开头排队了,它们都排好了吗?它们是怎么排队的呢?(一个苹果,一个梨。。。)

小结:水果宝宝是一个隔一个排队的。

4.师:瞧,它们又是谁啊?这些水果宝宝也要去秋游,但是它们还没排好

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