七年级信息技术上册 第18课 建立计算机知识资料库说课稿1.docx

七年级信息技术上册第18课建立计算机知识资料库说课稿1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过教授学生如何建立计算机知识资料库，帮助他们掌握信息收集、整理、存储和检索的基本方法。结合七年级学生的认知水平，本课内容旨在培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生在实际操作中学会运用所学知识，增强学习的实用性和趣味性。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取计算机知识的能力，提高他们发现问题和解决问题的意识。

2.计算思维：引导学生运用计算思维方法，对计算机知识进行有效整理、分类和存储。

3.信息处理能力：锻炼学生运用信息技术手段，进行信息检索、处理和呈现的能力。

4.信息伦理：教育学生遵守信息伦理规范，尊重知识产权，正确使用计算机知识资料库。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经学习了计算机基础知识，包括计算机的组成、操作系统基本操作以及简单的文档处理技能。他们对互联网有一定的了解，能够进行基本的网络搜索和资料下载。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机和信息技术充满好奇，对新鲜事物具有探索欲。他们具备一定的操作能力和逻辑思维能力，但个体差异较大。在学习风格上，学生更倾向于互动式、任务驱动式和合作式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在建立资料库过程中，可能会遇到分类、整理信息时的困难，需要培养他们的信息筛选和归纳能力。

-学生可能不熟悉数据库软件的使用，需要逐步引导他们掌握基本操作。

-在检索信息时，学生可能缺乏有效的搜索策略，需要教授他们高效的信息检索方法。

-部分学生可能在信息伦理方面存在误区，需要加强教育和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级信息技术上册》教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：收集与计算机知识资料库相关的案例、截图和操作演示视频，用于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备计算机和数据库管理软件，确保网络环境畅通，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，方便学生合作完成任务，同时预留讨论区域。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个有趣的计算机知识资料库案例，引发学生对建立资料库的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的计算机操作和文档处理技能，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解计算机知识资料库的概念、作用及其在学习和生活中的重要性。

举例说明：通过展示一个具体的资料库实例，解释如何分类、整理和存储计算机知识。

互动探究：引导学生分成小组，讨论如何为自己的学习创建一个计算机知识资料库，并分享各自的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学内容，实际操作创建一个简单的计算机知识资料库，并尝试添加、检索信息。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能完成资料库的创建。

4.课堂总结（约10分钟）

教师邀请学生分享他们在创建资料库过程中的体会和收获，总结本节课的重点内容，强调计算机知识资料库在学习和生活中的应用价值。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生课后完善自己的计算机知识资料库，至少添加5条与学习相关的信息，并在下节课上展示。同时，鼓励学生探索更多关于资料库管理的高级功能。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解计算机知识资料库的概念和作用，掌握建立资料库的基本步骤。

2.学生能够运用所学知识，独立创建并管理一个计算机知识资料库，包括信息的分类、整理、存储和检索。

3.学生通过实际操作，提高了信息处理能力，学会了运用信息技术解决实际问题。

4.学生在建立资料库的过程中，培养了信息意识和计算思维，能够主动获取和利用计算机知识。

5.学生在合作讨论中，提升了沟通协作能力，学会了分享和倾听他人的意见。

6.学生在遵守信息伦理方面有了更深刻的认识，能够自觉遵循知识产权和网络安全规范。

7.学生通过本节课的学习，增强了自信心，激发了继续探索计算机知识的兴趣。

8.学生在巩固练习中，能够灵活运用所学知识，解决实际问题，提高了学习效果。

9.学生在课堂总结环节，能够概括本节课的重点内容，加深了对计算机知识资料库的理解。

10.学生在完成课后作业的过程中，能够主动探索资料库管理的高级功能，提升了自己的技能水平。

板书设计

①计算机知识资料库的概念与作用

-计算机知识资料库定义

-资料库的作用和重要性

②建立资料库的基本步骤

-分类与规划

-信息收集与