2024年四年级英语上册 Unit 6 Meet my family The first period（第一课时)说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyThefirstperiod（第一课时)说课稿人教PEP

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyThefirstperiod（第一课时）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教PEP四年级英语上册Unit6Meetmyfamily的第一课时。课程内容主要围绕家庭成员的介绍，让学生掌握基本的家庭称呼词汇，如：mom,dad,brother,sister等，以及简单句型：“Thisismy...”和“Whosthis?”。通过本节课的学习，学生将能够熟练地介绍自己的家庭成员，并能够进行简单的问答交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用家庭称呼词汇进行交流的能力，以及运用简单句型介绍家人的能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的介绍，增强学生对家庭文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们在实际情景中运用英语解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们通过英语获取信息和完成任务的能力。

学情分析

四年级的学生在知识层面已经掌握了一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。在Unit6Meetmyfamily这一单元中，学生将接触到家庭称呼词汇，这些词汇与学生的日常生活紧密相关，易于他们理解和接受。

在能力方面，学生已经具备了一定的听说读写能力，但表达能力仍需加强。他们可能能够听懂简单的英语指令，但用英语进行自我介绍和描述家庭成员时可能会感到困难。

在素质方面，四年级学生的好奇心和学习热情较高，但注意力容易分散。他们在学习新知识时，往往对直观、生动的内容更感兴趣。

行为习惯方面，学生已经形成了基本的课堂纪律，但可能存在一些注意力不集中的问题。在小组合作和课堂互动环节，部分学生可能会表现出较强的依赖性，需要引导他们独立思考和完成任务。

此外，学生对课程学习的态度和兴趣也会影响到他们的学习效果。通过本节课的学习，旨在激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的语言运用能力，为后续学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP四年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、英文家庭称呼的闪卡，以及相关教学视频片段。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，用于播放教学视频和展示图片。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，以便学生进行互动练习，同时确保教室环境整洁、舒适，有利于学习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：教师与学生用英语打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

-创设情境：教师展示一张自己家庭的照片，引导学生用中文描述家庭成员。

-提出问题：教师提问：“你们能告诉我这些家庭成员的英文表达吗？”激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示教材：教师打开教材，引导学生关注Unit6Meetmyfamily的内容。

-教学目标：明确本节课的学习目标是掌握家庭成员的英文称呼和简单句型。

-讲解词汇：教师使用闪卡展示家庭成员的英文词汇，如mom,dad,brother,sister等，并领读。

-示例句型：教师展示并解释句型“Thisismy...”和“Whosthis?”，并通过示范让学生模仿。

-练习发音：学生跟读词汇和句型，教师纠正发音。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，使用教材中的图片进行角色扮演，练习介绍家庭成员。

-小组互动：每个小组选出一个代表进行介绍，其他小组成员提问“Whosthis?”，回答使用“Thisismy...”句型。

-教师反馈：教师观察学生的练习情况，对发音和句型使用进行即时反馈和指导。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-提问环节：教师随机提问学生，检查他们对家庭成员词汇和句型的掌握情况。

-讨论环节：学生讨论如何用英语介绍自己的家庭，分享个人的家庭故事。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-小游戏：教师设计一个简单的游戏，如“家庭成员接力赛”，让学生在游戏中复习词汇和句型。

-角色扮演：学生两两配对，进行家庭成员介绍的角色扮演，教师观察并给予评价。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调家庭成员的英文称呼和句型的正确使用。

-作业布置：教师布置课后作业，要求