2024年七年级语文上册 第三单元 唐诗精华（下）第14课《无题》说课稿 沪教版五四制.docx

2024年七年级语文上册第三单元唐诗精华（下）第14课《无题》说课稿沪教版五四制

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入分析《无题》这首诗的艺术特色和思想内涵，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。结合七年级学生的认知水平，本节课将以诗歌的形象思维、情感表达和审美价值为核心，引导学生理解李商隐诗歌中的朦胧美和深沉情感，同时锻炼学生通过诗歌表达个人情感和思想的能力，为后续深入学习唐诗打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《无题》的诗意表达，培养学生准确把握诗歌意象和情感的能力，提高语言理解和鉴赏水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨诗歌中的象征手法和深层寓意，激发学生的创造性思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解唐代诗歌的审美风格和文化背景，增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗歌的审美感知能力，激发学生对美的追求和创造欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵《无题》全诗，把握诗歌的基本内容。

②分析诗歌中的意象和象征手法，理解诗歌的情感内涵。

③掌握古典诗歌的鉴赏方法，提升文学素养。

2.教学难点

①深入解读诗歌中的隐喻和象征，把握李商隐诗歌的朦胧美。

②理解诗歌创作背景，探究作者的情感表达与时代背景的关系。

③运用所学知识，独立分析并评价《无题》的艺术特色和思想价值。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍《无题》的创作背景，引导学生理解诗歌的主题和情感。

2.运用讨论法组织学生探讨诗歌中的意象和象征意义，促进思维碰撞和深度理解。

3.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟诗人创作情境，增强体验感和合作能力。

4.利用多媒体资源展示唐代文化和诗歌相关的视觉资料，辅助学生形象化地理解诗歌内容。

5.安排课后自主研究项目，鼓励学生通过查阅资料，深入探究李商隐的诗歌艺术。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是唐代诗人李商隐的一首著名诗作——《无题》。这首诗以其独特的朦胧美和深沉的情感，吸引了无数读者。我们先来了解一下诗人李商隐的生平和创作背景，大家能告诉我一些关于李商隐的信息吗？

二、诗歌诵读与初步感知

1.现在，请同学们打开课本，我们来齐读《无题》这首诗。注意把握诗句的节奏和韵律，尽量读出诗歌的韵味。

2.请一位同学来示范朗读，大家注意听，看看他/她是否准确地把握了诗歌的情感和节奏。

3.现在，请同学们用自己的话简要描述一下这首诗给你的初步印象，它让你想起了什么？

三、诗歌内容解析

1.下面，我们来逐句分析这首诗的内容。首先，我们来理解第一句：“昨夜星辰昨夜风”，这句诗描绘了怎样的画面？请大家用自己的话描述一下。

2.接着，我们来分析第二句：“画楼西畔桂堂东”，这里的“画楼”和“桂堂”分别指的是什么？它们在诗歌中起到了什么作用？

3.现在，我们来探讨第三句：“身无彩凤双飞翼”，这里的“彩凤双飞翼”是一个怎样的比喻？它表达了诗人怎样的情感？

4.最后，我们来解读第四句：“心有灵犀一点通”，这句诗中的“灵犀”和“一点通”分别是什么意思？它们揭示了诗人怎样的内心体验？

四、诗歌情感与意象探究

1.现在，请同学们思考一下，这首诗的主旨是什么？它传达了诗人怎样的情感？

2.我们再来分析一下这首诗的意象。请同学们找出诗中的主要意象，并讨论它们之间的关系。

3.接下来，我们探讨一下这首诗中的象征手法。请大家找出诗中的象征元素，并分析它们所代表的含义。

五、诗歌艺术特色分析

1.现在，我们来分析一下这首诗的艺术特色。首先，请大家谈谈这首诗的语言特点，如用词、句式等。

2.接着，我们探讨一下这首诗的修辞手法，如比喻、象征等，它们如何增强了诗歌的表现力？

3.最后，我们来总结一下这首诗的整体艺术风格，它给你留下了怎样的印象？

六、诗歌创作背景介绍

1.下面，我们来了解一下这首诗的创作背景。请同学们查阅相关资料，了解李商隐创作《无题》的时代背景和社会环境。

2.结合创作背景，我们再来深入理解这首诗的情感内涵，看看它是否与时代背景有关？

七、课堂小结与作业布置

1.通过今天的学习，我们对《无题》这首诗有了更深入的理解。请大家谈谈自己对本节课内容的收获和感悟。

2.作为课后作业，请大家选择一首李商隐的其他诗作，进行自主阅读和鉴赏，下节课我们一起来分享彼此的阅读心得。

八、课后自主研究

1.为了更好地理解李商隐的诗歌，我建议大家课后收集一些关于李商隐的资料，包括他的生平、创作风格等。

2.此外，请大家尝试创作一首模仿李商隐