九年级化学下册 第8单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 第1课时 铁的冶炼说课稿 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第8单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第1课时铁的冶炼说课稿（新版）新人教版

一、教学内容

《九年级化学下册第8单元金属和金属材料》课题3《金属资源的利用和保护》第1课时《铁的冶炼》。本节课主要内容包括：

1.铁的冶炼原理：介绍铁的冶炼过程，包括铁矿石的选择、炼铁的原料和设备、炼铁的基本原理及化学方程式。

2.炼铁过程中的化学反应：分析铁矿石在高温条件下的还原反应，以及炼铁过程中产生的废气、炉渣等副产品的处理。

3.铁的冶炼技术：探讨现代炼铁技术的发展，包括高炉炼铁、直接还原炼铁等。

4.铁的冶炼环保问题：讨论铁的冶炼过程中产生的环境污染问题及相应的防治措施。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过探究铁的冶炼过程，培养观察、分析、实验的能力，发展科学思维和创新意识。

2.实践与综合能力：结合实际炼铁工艺，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养实践操作和综合应用能力。

3.环保意识与社会责任：通过学习铁的冶炼环保问题，增强学生的环保意识，培养对社会、环境负责的态度和行为。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

-铁的冶炼原理和化学方程式：理解铁矿石在高温下与还原剂（如焦炭）的反应过程，掌握炼铁的基本化学反应方程式，如Fe2O3+3CO→2Fe+3CO2。这部分内容是理解铁的冶炼过程的基础，对于后续学习其他金属的冶炼具有重要意义。

-环保措施和冶炼技术的应用：了解现代炼铁技术中的环保措施，如炉渣和废气的处理方法，以及不同炼铁技术的优缺点，例如高炉炼铁与直接还原炼铁的比较。这些知识有助于学生将化学知识与现实工业生产相结合。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-铁矿石还原反应的微观机制：学生可能难以理解铁矿石在高温下与还原剂反应的微观过程，例如铁矿石中的Fe2O3是如何被CO还原成Fe的。需要通过具体的化学反应模型和实验现象来帮助学生建立直观的图像。

-炼铁过程中能源消耗和环保问题的处理：学生可能难以理解炼铁过程中大量的能源消耗和由此产生的环境问题，以及如何通过技术手段减少污染物的排放。教师可以通过实例分析，如比较不同炼铁技术的能源效率和环境效应，帮助学生形成清晰的认识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍铁的冶炼原理和化学方程式，然后引导学生就铁的冶炼过程中的环保问题进行讨论，以培养学生的科学思维和环保意识。

2.设计实验观察活动，通过模拟铁的冶炼实验，让学生直观地观察铁矿石还原过程，增强实践操作能力，并加深对冶炼原理的理解。

3.运用案例研究和项目导向学习，分析现实中的炼铁技术案例，探讨不同技术的优缺点，促进学生综合分析和问题解决能力的提升。

4.利用多媒体教学资源，如视频资料和互动软件，展示炼铁工艺流程和环保处理技术，增加教学的直观性和趣味性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括铁的冶炼原理的PPT和相关的视频，明确预习目标和要求，如理解铁矿石还原的基本过程。

-设计预习问题：设计问题如“铁的冶炼过程中为什么需要还原剂？”“铁矿石还原的化学反应方程式是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度追踪功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解铁的冶炼基本原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解铁的冶炼原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示炼铁厂的实际情况视频，引出铁的冶炼课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解铁的冶炼原理，结合实际冶炼过程的案例，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨不同炼铁技术的优缺点，进行角色扮演，模拟炼铁过程中的决策过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“如何减少炼铁过程中的环境污染？”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，应用所学知识。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解铁的冶炼原理。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践