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小兔运糖果健康教案课件

活动设计背景

我班幼儿在前期已经学习了单脚跳、双脚跳，本次活动是在原有的基础

上学习夹物跳，进一步训练幼儿的跳跃能力。本活动主要以兔妈妈和孩子们玩游

戏的形式进行，通过幼儿平时经常接触到的呼啦圈、球、哑铃等材料，让幼儿积

极参与活动，学习夹物跳，并从中体验游戏的快乐。

活动目标

1、学习双脚夹物跳的方法，训练幼儿的腿部力量。

2、激发幼儿积极参与活动，从中体验游戏的快乐。

教学重点、难点

学习双脚夹物跳。

活动准备

呼啦圈、球、哑铃、矿泉水瓶、录音带录音机等。

活动过程：

1、准备活动

师：“宝宝，今天妈妈带你们到一个地方去玩游戏，想不想去呀？”“想。”

“那我们出发吧”。放《快乐兔子舞》出发。

2、基本活动学习双脚夹物跳

师：“我们的目的地到了。”“哇这里的东西真多，休息一会后，我们能

不能把这些东西不用手也可以运到对面去。”

1）幼儿尝试用不同的方法把哑铃、矿泉水瓶运到对面去。

2）教师讲解示范双脚夹物跳“我是这样的。”

3）请若干幼儿练习双脚夹物跳，你会想我这样做吗？“”

4）整体练习。“比一比，谁的动作最像我。”

5）再请幼儿尝试球夹在脚那个部位更稳，然后总结方法。

6）再次请幼儿练习双脚夹球跳。

3、游戏：运蔬菜

1）把幼儿分成人数相同的三组。

2）每组幼儿双脚跳过用呼啦圈搭成的小桥，然后把一颗蔬菜拿起夹在

两脚间，跳回来放在竹筐里，时间到，运得最多的组为胜。

4、放松活动：音乐《我爱你》

绕腿、压腿、踢腿、弯弯腰等。

教学反思

本次活动我能以小朋友喜爱的小白兔形象创设一个故事情景，兔妈妈带

孩子到草地学本领、玩游戏为线索组织活动，将幼儿参与学习的积极性调动起来，

让幼儿在活泼、有趣的模仿动作中，轻松愉快地进行锻炼。活动中，幼儿积极活

跃，双脚夹物跳的方法掌握得很好。在第一次尝试活动中，很多幼儿想出了与众

不同的运送办法，我都能加以肯定，再次双脚夹球跳那个部位更稳尝试活动中，

我让幼儿充分尝试，然后总结方法，孩子非常踊跃参与，并很快掌握了方法。游

戏环节，幼儿都能用双脚夹物跳的方法运蔬菜，来回路线分开，幼儿秩序整然。

本节课我虽然注意了游戏化、注意了给孩子适度自由空间、注意了小结、但还是

有所不足，如游戏环节，第一轮孩子掌握了方法，第二轮我没有让能力强的孩子

尝试一次运送两个或三个蔬菜，让能力强的孩子得到更好的发展。注意个体差异，

还将是我今后努力的方向。

小兔运糖果教案

西瓜是能浮在水面上的。如果西瓜多用东西装起来可以当船，小兔也没多重

吧。还可以推着西瓜小兔游泳

本文内容：《小兔运南瓜》看图写话，图片来自部编版一年级上册语文课本。

在讲解这篇看图写话时，小小老师要告诉孩子们，在大家这个年龄段，接触

到的看图写话，都是一个个小故事。通俗点来说，就是要我们看着图片讲故事。

看图写话第一步：看

师：孩子们，请瞪大你的小眼睛。仔仔细细地看，这篇写话给了我们几幅图？

生：三幅图。

师：这三幅图和我们平常见到的图片有什么不同？

生：第二天图片没有内容，只有一个问号。

师：孩子们说得很对，这就要咱们动脑筋把故事补充完整。

师：谁能告诉老师，这篇看图写话讲了什么故事？

生：小兔子搬运南瓜的故事。

师：你从哪里看出来的？

生：题目。

师：所以说，一篇看图写话的题目也是非常重要的，它可以告诉我们故事的

内容。

师：请孩子们继续看图，谁可以说说，在第一幅图里你看到了什么？

生：一只小兔子，一个大南瓜

师：小兔子在干什么？

生：看着大南瓜。

师：小兔子在哪里看着大南瓜？

生：田地里

师：小兔子是什么时候看着大南瓜？

生：白天；上午

师：请同学们把