第七章《平面直角坐标系》大单元教学整体规划.pdfVIP

一、第七章《平面直角坐标系》大单元教学整体规划

本章的主要内容包括平面直角坐标系的有关概念和点与坐标的对应关系，以及用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等

内容

教科书首先从实际中需要确定物体的位置（如确定电影院中座位的位置以及确定教室中学生座位的位置等）出发，引出

有序数对的概念，指出利用有序数对可以确定物体的位置，由此联想到是否可以用有序数对表示平面内点的位置的问题，结

合数轴上确定点的位置的方法，引出平面直角坐标系，学习平面直角坐标系的有关概念，如横轴、纵轴、原点、坐标、象限，

建立点与坐标的对应关系等．

对于坐标方法的简单应用，本章主要学习平面直角坐标系在确定地理位置和表示平移中的应用．用坐标表示地理位

置体现了坐标系在实际生活中的应用．本章在安排这部分内容时，首先设置一个“思考”栏目，让学生思考地图上是怎样利

用坐标表示一个地点的地理位置的，从中得到启发，来学习建立坐标系，确定一个地点的地理位置的方法．接下去教科书设

置了一个“探究”栏目，要求学生画出一幅示意图，标出学校和三位同学家的位置．要用平面直角坐标系表示地理位置，就

要考虑如何建立坐标系的问题，首先是确定原点和坐标轴的正方向，教科书选用了以学校为原点，向东为x轴正方向，向北

为y轴正方向建立坐标系，根据三位同学家的位置情况，在坐标系中标出了这些地点的位置，并归纳给出绘制平面示意图的

内容剖析一般过程．除了建立平面直角坐标系，用坐标表示地理位置，还可以用方位角和距离表示平面内物体的位置。教科书设置一

个“思考”栏目，让学生了解这种方法。

用坐标表示平移，从数的角度刻画了第五章平移的内容，本章主要研究点（或图形）的平移（上、下、左、右平移）引

起的点（或图形上的点）坐标的变化，以及点（或图形上的点）坐标的变化引起的点（或图形）的平移．教科书首先设置一

个“探究”栏目，分析在平面直角坐标系中，将一个已知点向右（或向左）平移某个单位长度得到一个新点，这个点的坐标

与平移前的点的坐标有什么关系，同样如果将这个点分别向上（或向下）平移某个单位长度得到新的点，这个点与平移前点

的坐标又有什么关系，通过分析平移前后点的坐标的变化，发现坐标的变化规律，比如将一个点向右平移某个单位长度，平

移后得到的点的坐标是横坐标加上这个单位长度，纵坐标不变。对于图形的平移引起的图形上点的坐标的变化，以及将一个

图形依次沿两个坐标轴方向平移所得到的图形，可以通过将原来的图形作一次平移得到，教科书也设置了一个“探究”栏目，

让学生确定一个正方形平移后顶点的坐标，得出有关的结论．接下去教科书讨论了一个三角形顶点坐标的某种有规律变化，

引起的三角形的平移．比如，将三角形三个顶点的横坐标都减去某个正数，纵坐标不变，得到三个新的点，连接这三个点，

得到一个新的三角形，这个新三角形与原来的三角形在大小、形状和位置上有什么关系等，通过探究发现这两个三角形大小

形状完全相同，只是位置不同，实际上是对三角形进行了平移，在此基础上教科书归纳给出有关的规律。

1、理解平面直角坐标系有关概念，能画出平面直角坐标系；在给定的平面直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置，由点的

位置写出坐标；

2、在实际问题中，能建立适当的平面直角坐标系，描述物体的位置；

3、对给定的正方形，会选择合适的平面直角坐标系，写出它的顶点坐标，体会可以用坐标表达简单图形；

课标解析4、在平面上，运用方位角和距离刻画两个物体的相对位置；

5、在平面直角坐标系中，能写出一个已知顶点坐标的多边形沿坐标轴方向平移一定距离后图形的顶点坐标，知道对应顶点坐

标之间的关系；

6、在平面直角坐标系中，探索并了解将一个多边形依次沿两个坐标轴方向平移后得到的图形和原来图形具有平移关系，体会

图形顶点坐标的变化