语文统编版（2024）一年级上册阅读3 雪地里的小画家 教案.docx

阅读3雪地里的小画家

【教材解析】

《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。首句“下雪啦”重复出现，旨在营造冬日雪景氛围，可以想象，当小动物们看到雪后大地就像一张洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。第二、三、四句采用拟人的手法，运用形象的比喻，精确而又饶有趣味地描绘了四种小动物在雪地里留下的不同形状的足迹。紧接着，以设问结尾，既巧妙融入了青蛙冬眠这一科学知识，又使得儿歌拥有了别样的想象空间。

【教学目标】

1.认识“的、家”等11个生字，会写“竹、马”等5个字和竖折折钩、竖折、横折钩等3个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。能提取文中明显的信息，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。

【教学重点】

能提取文中明显的信息，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

【教学难点】

知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。

【教学准备】

1.PPT。

2.生字词语卡片、动物以及动物脚印的卡片。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“的、家、鸡、竹、牙”等5个生字，会写“竹、马、牙”等3个字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。能提取文中明显的信息。

【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣

1.教师播放下雪美景视频，引导学生畅聊下雪天的游戏。

教师导入：同学们，冬天下雪的风景是不是很美呢？大家会去雪地里干什么呢？

预设：打雪仗、堆雪人……

教师顺势引导：课文中的小动物们都跑出来了，他们都在干什么呢？今天咱们就一起学习第3课《雪地里的小画家》。（板书：雪地里的小画家）

教师引导：雪地里的小画家都画了什么呢？我们一起到课文中看看吧。

二、初读课文，整体感知。

1.第一遍自读：自己读一读课文，不认识的字借助拼音读正确。

2.点名一位学生读一遍课文。

师生共同指正。

字音：①“着”在本课“睡着”中读zháo，作动词。②“参”是平舌音，“竹”是翘舌音，要注意区别。

朗读技巧：①借助情景想象，读出课文中“小画家”们生动作画的场面。最后一句“睡着啦”要读得轻柔，突出青蛙在冬眠。②教师可通过范读、引读、带读、对读等方式，强化不同的语气和节奏，引导学生不读破句、不唱读。在熟读的基础上可以用欢快的音乐营造气氛，让学生进行配乐朗读。

3.第二遍自读：自己读一读课文，把句子读流畅，把课文读熟。

4.指名学生读课文并点评。

5.感知课文内容。

师：课文中写了哪些动物？他们分别在雪地里画了什么？让我们一起来说一说。

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