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小班数学《1和许多》教案

小班数学《1和很多》教案1

活动目标：

1、能区分“1”和“很多”，并会用“1”和“很多”表述。

2、理解“1”和“很多”之间的关系。

活动预备：

鸭妈妈头饰；香蕉若干；糖果若干；大篮子一个；课件。

活动过程：

一、以情境引入，发觉“1”和很多；

1、出示一只鸭妈妈的头饰，师：今日我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子？引出一只鸭妈妈，很多只小鸭子。

2、教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，很多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，很多小鸭子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙着预备送大礼。

3、师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件，请幼儿观看家里的摆的食物。例如：家里有一个大蛋糕，很多小蛋糕。一个红色杯子，很多个绿色杯子？

二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成很多实物。

1、师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢？幼：有，带了香蕉。师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你预备几香蕉要送给小熊呢？幼：我预备一香蕉要送给小熊。

2、师：那我们现在就一起来把预备好的香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。

3、幼儿操作，教师观看指导。

4、教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成很多个香蕉。小熊收到很多香蕉真是太感谢小鸭子了。

三、嬉戏“小熊送礼物”知道很多实物可以分成一个一个的实物。

1、师：小熊也预备了礼物要送给小鸭子们，你们看。（出示棒棒糖）师：这里有几根棒棒糖啊？幼：很多棒棒糖。师：小熊为什么要预备很多根棒棒糖？幼：由于要分给每一只小鸭子。

2、师：小熊要把很多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、教师点评幼儿操作结果。师小结：小熊把很多根棒棒糖一根一根的送给了小鸭子，每只小鸭们都收到了一根棒棒糖。

活动完毕：

时候不早了鸭妈妈要带小鸭子回家去了。自然完毕。

教学反思：

教师在课前首先吃透教材，依据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要擅长仔细反思，找出缺乏，进展完善，提高教学水平。在小班数学《熟悉“1”和“很多”》的教学中，我依据小班幼儿生活阅历不丰富，参加活动时的留意力简单分散的特点，在教学活动中采纳让幼儿直接参加的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，始终以角色身份参加嬉戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并感知了“1”和“很多”，引起幼儿对数的奇怪和探究兴趣，从而到达教学目标。

对教材的反思熟悉“1”和“很多”是幼儿熟悉数活动的开头，比拟适合于3岁左右的孩子。依据他们年龄小、好玩、好嬉戏、有意留意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“很多”。只学习“1”和“很多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩、既可以满意幼儿嬉戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。依据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区分“1”和“很多”的教材，通过嬉戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮忙幼儿初步理解“1”和“很多”之间的关系。

小班数学《1和很多》教案2

一、活动目的：

1、让幼儿初步了解“1”和“很多”的关系，使幼儿知道“很多”可以分成1个1个，1个1个合起来就是“很多”。

2、进一步学习区分1个物体和很多物体。

二、活动预备：

1、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，很多萝卜（个数与幼儿人数相等）。

2、小篮子1只。

三、教学过程：

开头局部：

语言导入：“今日教师给小朋友讲一个新故事，小朋友要仔细听，我们来比一比哪位小朋友听得最仔细。”

根本局部：

1、教师边叙述故事《小兔拔萝卜》，边演示磁性教具，帮忙幼儿认知“1”和“很多”。

师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小仆人，你们看它是谁？（出示磁性教具小白兔）。

幼：“小白兔”

师：“这是几只小白兔？”

幼：“1只”

教师出示萝卜问：“这只小白兔在干什