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小班数学《1和许多》教案
小班数学《1和很多》教案1
活动目标:
1、能区分“1”和“很多”,并会用“1”和“很多”表述。
2、理解“1”和“很多”之间的关系。
活动预备:
鸭妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮子一个;课件。
活动过程:
一、以情境引入,发觉“1”和很多;
1、出示一只鸭妈妈的头饰,师:今日我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客,你们看,有几只鸭妈妈,几只小鸭子?引出一只鸭妈妈,很多只小鸭子。
2、教师带小鸭子到小熊家,边走边念儿歌:一只鸭妈妈,很多小鸭子,摇摇摆摆去哪里?一只鸭妈妈,很多小鸭子,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,忙着预备送大礼。
3、师:小熊家到了,现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件,请幼儿观看家里的摆的食物。例如:家里有一个大蛋糕,很多小蛋糕。一个红色杯子,很多个绿色杯子?
二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成很多实物。
1、师:小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢?幼:有,带了香蕉。师:鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊,那你预备几香蕉要送给小熊呢?幼:我预备一香蕉要送给小熊。
2、师:那我们现在就一起来把预备好的香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉,并幼儿尝试说:我送一个香蕉给小熊。
3、幼儿操作,教师观看指导。
4、教师小结:小鸭子每人只送一个香蕉给小熊,但是一个一个香蕉合在一起就变成很多个香蕉。小熊收到很多香蕉真是太感谢小鸭子了。
三、嬉戏“小熊送礼物”知道很多实物可以分成一个一个的实物。
1、师:小熊也预备了礼物要送给小鸭子们,你们看。(出示棒棒糖)师:这里有几根棒棒糖啊?幼:很多棒棒糖。师:小熊为什么要预备很多根棒棒糖?幼:由于要分给每一只小鸭子。
2、师:小熊要把很多根棒棒糖送给小鸭子,每只小鸭子只能拿一根棒棒糖,请幼儿拿棒棒糖并尝试说:我拿一根棒棒糖。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
4、教师点评幼儿操作结果。师小结:小熊把很多根棒棒糖一根一根的送给了小鸭子,每只小鸭们都收到了一根棒棒糖。
活动完毕:
时候不早了鸭妈妈要带小鸭子回家去了。自然完毕。
教学反思:
教师在课前首先吃透教材,依据幼儿年龄特点来设计教学方法,课后还要擅长仔细反思,找出缺乏,进展完善,提高教学水平。在小班数学《熟悉“1”和“很多”》的教学中,我依据小班幼儿生活阅历不丰富,参加活动时的留意力简单分散的特点,在教学活动中采纳让幼儿直接参加的情景教学方法,让幼儿在好玩、直观、形象的情景中,始终以角色身份参加嬉戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的留意力,让幼儿在好玩的嬉戏中体验并感知了“1”和“很多”,引起幼儿对数的奇怪和探究兴趣,从而到达教学目标。
对教材的反思熟悉“1”和“很多”是幼儿熟悉数活动的开头,比拟适合于3岁左右的孩子。依据他们年龄小、好玩、好嬉戏、有意留意时间短的身心特点,我设计了认知活动“1”和“很多”。只学习“1”和“很多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着嬉戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩、既可以满意幼儿嬉戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。依据这一指导思想,我选择了小班幼儿学习区分“1”和“很多”的教材,通过嬉戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,帮忙幼儿初步理解“1”和“很多”之间的关系。
小班数学《1和很多》教案2
一、活动目的:
1、让幼儿初步了解“1”和“很多”的关系,使幼儿知道“很多”可以分成1个1个,1个1个合起来就是“很多”。
2、进一步学习区分1个物体和很多物体。
二、活动预备:
1、磁性教具:小房子1座,小白兔1只,很多萝卜(个数与幼儿人数相等)。
2、小篮子1只。
三、教学过程:
开头局部:
语言导入:“今日教师给小朋友讲一个新故事,小朋友要仔细听,我们来比一比哪位小朋友听得最仔细。”
根本局部:
1、教师边叙述故事《小兔拔萝卜》,边演示磁性教具,帮忙幼儿认知“1”和“很多”。
师:“在很远很远的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子),房子里面有一位小仆人,你们看它是谁?(出示磁性教具小白兔)。
幼:“小白兔”
师:“这是几只小白兔?”
幼:“1只”
教师出示萝卜问:“这只小白兔在干什
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