江苏省南京市旭东中学七年级体育《软排单元计划》说课稿 新人教版.docx

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江苏省南京市旭东中学七年级体育《软排单元计划》说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称:江苏省南京市旭东中学七年级体育《软排单元计划》

2.教学年级和班级:七年级

3.授课时间:2023年10月15日

4.教学时数:1课时(45分钟)新人教版

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过软排运动的学习,学生将提高团队协作和竞技水平,增强身体素质,掌握基本的排球技能和规则,培养遵守纪律、尊重对手的运动精神。同时,通过体育活动,学生能够形成积极的生活态度,提高自我管理和心理调节能力,为终身体育打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点:掌握排球的基本技术,包括发球、传球、扣球和防守。

难点:技术的正确运用和团队配合的默契。

解决办法:

1.分步骤教学,先从基本动作做起,确保每位学生都能掌握基本技术要领。

2.采用示范教学,让学生直观学习,并通过分组练习,使学生在实战中应用技术。

3.强化团队协作训练,通过小组比赛形式,培养学生的团队意识。

4.设置不同难度的练习,逐步提高学生的技术水平和适应比赛的能力。

5.针对个体差异,进行个性化指导,确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学方法与策略

1.教学方法:采用讲授结合实操演练的教学方法,辅以小组合作和竞争机制,以激发学生的学习兴趣。

2.教学活动:通过分组练习和比赛,让学生在实践中掌握排球技巧,同时开展团队讨论,提升战术理解和团队协作能力。

3.教学媒体:使用视频播放优秀排球比赛片段,帮助学生形象理解技术要领;利用多媒体展示动作分解图,辅助技术教学。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

开始上课时,教师将通过简短的排球运动介绍和回顾上节课内容,引导学生关注本节课将要学习的软排技术。通过提问:“同学们,上节课我们学习了哪些排球基本知识?”,激发学生的思考,并自然过渡到本节课的教学内容。

2.讲授新知(20分钟)

教师首先通过视频展示标准的排球发球、传球、扣球和防守技术,让学生对动作有一个直观的认识。接着,教师将亲自示范每个技术动作,并讲解关键要领。随后,学生分组进行模仿练习,教师在旁指导,纠正动作不规范的地方,确保学生能够正确掌握技术。

3.巩固练习(10分钟)

在学生基本掌握技术动作后,教师将组织学生进行对抗性练习,如发球练习、传球接力等,让学生在实战中巩固技术。练习过程中,教师会观察学生的表现,提供及时反馈和指导。

4.课堂小结(5分钟)

教师将总结本节课的学习内容,强调技术要领和团队合作的重要性。同时,教师会邀请学生分享他们在练习中的感受和收获,以及提出在练习过程中遇到的问题。

5.作业布置(5分钟)

最后,教师会布置课后作业,要求学生在家中观看排球比赛视频,分析比赛中的技术运用和团队合作,并在下节课分享观察结果。教师还会提醒学生课后自行练习,以加强技术的熟练度。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-排球运动的发展历史:介绍排球运动的起源、发展历程以及在中国的发展现状。

-排球技术视频:收集国内外优秀排球运动员的技术视频,包括发球、传球、扣球和防守等,供学生学习和模仿。

-排球比赛规则解读:详细解读排球比赛的规则,包括比赛场地、比赛时间、得分制度等。

-团队合作案例分析:收集和分析国内外优秀排球团队在比赛中的团队合作案例,探讨团队合作的重要性。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后观看排球比赛,特别是国内外顶级排球赛事,让学生了解排球比赛的实际情况,感受比赛的激烈和精彩。

-建议学生通过观看优秀运动员的技术视频,学习并模仿正确的技术动作,提高自己的技术水平。

-建议学生阅读排球运动相关的书籍和文章,了解排球运动的发展趋势和新技术。

-鼓励学生参加学校或社区的排球活动,与其他同学一起练习和比赛,提高自己的实战能力。

-提议学生进行自我反思,总结自己在学习和练习过程中的收获和不足,制定个性化的训练计划。

-鼓励学生进行团队合作训练,通过组织小型的排球比赛,培养学生的团队精神和协作能力。

-建议学生关注国内外排球运动的发展动态,了解最新的排球技术和战术,拓宽自己的视野。

-提议学生在学习排球的同时,注重身体其他方面的发展,如力量、速度、耐力等,全面提高自己的身体素质。

-鼓励学生参加排球运动的培训班或夏令营,接受专业的指导和训练,提高自己的技术水平。

-建议学生在学习排球的过程中,注重安全,避免因技术不当或过度训练导致的运动损伤。

七、内容逻辑关系

①排球基本技术要点

-发球技术:包括站位、手势、用力顺序等。

-传球技术:强调手腕的灵活性和准确性。

-扣球技术:涉及起跳时机、挥臂动作和击球点选择。

②团队配合与战术应用

-组织进攻:如何根据比赛情况合理

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