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游褒禅山记教学反思与评价
（经典版）
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游褒禅山记教学反思与评价
这是游褒禅山记教学反思与评价，是优秀的语文必修教案文章，
供老师家长们参考学习。
游褒禅山记教学反思与评价第1篇
宋代的人喜欢发表议论，无论是吃饭喝茶，还是穿衣戴帽，再或
者是游山玩水，都特别喜欢探究道理，王安石的《游褒禅山记》，之
所以成为流传千古的名篇，不是在于他的游记过程的欢快、风景描述
的精彩，而是在于这篇游记中透过记游而引发王安石深入的思考：对
人生处事的感悟，以及对治学严谨的心得。读来真如和智者对话，启
人心智。
课文《游褒禅山记》教学反思
“记”是古代散文的一种体裁，产生于六朝时期，至宋时期，内
容充实拓展，形式巩固严谨。“记”可叙事、写景、状物，亦可抒发
情怀抱负，阐述某些观点。比如叙事的有《桃花源记》，写景状物的
有《小石潭记》，既写景又抒发情怀，阐述观点的有《岳阳楼记》《醉
翁亭记》等等，而《游褒禅山记》就属后者，符合宋人考据阐议之性。
《游褒禅山记》全篇一共五段，结构清晰，重点突出。第一和第
二自然段属于第一部分，是记游部分，第三四自然段是文章第二部分，
是议论部分，第五六段是第三部分，补叙同游朋友及写作时间。本节
课是第一课时，教授第一二自然段，我的教学设想是这样的：首先是
导语引入，介绍“记”的文体、作者及写作背景，然后第一段采用串
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讲法，由教师逐字逐句的讲解重点的.字、词以及特殊句式，在讲解
过程中教给学生阅
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