2024-2025学年高中语文 第二单元 峥嵘岁月 挥斥方遒 第5课 娘子关前说课稿 语文版选修《中国现当代散文鉴赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第二单元峥嵘岁月挥斥方遒第5课娘子关前说课稿语文版选修《中国现当代散文鉴赏》

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入分析《娘子关前》这篇散文，帮助学生理解并感受作者丁玲在特定历史时期的生活体验和情感态度。结合高中生的认知水平，引导学生掌握散文的阅读鉴赏方法，培养其文学素养和审美情趣，同时激发学生对中国现当代散文的兴趣，提高其文学批评和写作能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《娘子关前》的语言特色，提升学生准确理解和欣赏散文的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考作品背后的历史背景和作者情感，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解中国现当代散文的发展脉络，增强文化自信，传承优秀文化传统。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文的审美感知能力，激发创作灵感，提升文学创作水平。

三、学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的文学基础，对中国现当代文学有一定的了解。在能力方面，学生已经能够独立阅读并分析文学作品，具备初步的文学鉴赏能力。在素质方面，学生具备了一定的审美意识和批判性思维。

然而，学生在行为习惯上可能存在阅读不深入、思考不够全面的问题，对散文的鉴赏往往停留在表面层次。此外，由于现代生活的快节奏，部分学生对深度阅读缺乏耐心，这可能会影响他们对《娘子关前》等散