八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B（3a）-Self Check说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（3a）-SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（3a）-SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版

教材分析

“八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（3a）-SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版”本节课选自人教版新目标英语八年级上册第八单元。本节课主要围绕制作香蕉奶昔的过程展开，旨在让学生掌握描述制作食物的步骤和顺序的句型。通过学习本节课，学生能够熟练运用Howdoyoumake...?First...Then...Next...Finally...等句型，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。同时，本节课还注重培养学生的阅读理解能力和团队合作意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用描述食物制作过程的英语表达，提高其口语交流和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习食物制作的相关文化，增强学生对不同文化背景下的饮食习惯的认识。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，鼓励他们在制作食物的过程中进行创新思考。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习，以提高英语学习的效率和质量。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述食物制作过程的句型和关键词汇。

2.能用英语准确描述制作香蕉奶昔的步骤。

难点：

1.使用正确的时态和语序描述制作过程。

2.运用过渡词汇使叙述更加连贯。

解决办法：

1.通过实物演示和图片展示，让学生直观理解食物制作过程，强化记忆。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟制作食物的场景中练习目标句型。

3.教师提供句型和词汇的板书示例，引导学生模仿并自主创作。

4.通过分层练习，对基础薄弱的学生进行个别辅导，对学有余力的学生提供更高级的语言运用任务。

5.在学生描述过程中，教师及时纠正时态和语序错误，指导学生使用过渡词汇，使叙述更加流畅。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设定制作食物的任务，激发学生的学习兴趣，增强实践操作能力。

2.运用讨论法，组织学生进行小组讨论，鼓励他们用所学句型和词汇描述食物制作过程，提高口语表达能力。

3.实施演示法，通过教师亲自示范和播放视频资料，直观展示食物制作步骤，帮助学生更好地理解课文内容。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示食物制作过程的图片和视频，增加课堂的直观性和趣味性。

2.利用教学软件进行互动练习，通过游戏和竞赛等形式，巩固学生的语言知识。

3.利用电子白板技术，实时展示学生的作业和讨论成果，提高反馈效率，促进学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物制作过程描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述制作食物的过程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些食物制作的图片或视频片段，让学生初步感受用英语描述食物制作过程的魅力。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.食物制作过程描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述食物制作过程的基本句型和词汇。

过程：

讲解描述食物制作过程的基本句型，如Howdoyoumake...?First...Then...Next...Finally...。

详细介绍关键词汇，如banana,milk,shake,blender,mix等。

3.食物制作过程描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述食物制作过程。

过程：

选择几个典型的食物制作过程描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、步骤和语言特点，让学生全面了解食物制作过程的描述方法。

引导学生思考这些案例中的语言表达技巧，以及如何运用到自己的描述中。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述其他食物的制作过程，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种食物，用英语描述其制作过程。

小组内讨论该食物制作过程的每个步骤和所需材料。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物制作