统编版（部编版）语文三年级上册第三单元《一块奶酪》教学设计.docx

统编版（部编版）语文三年级上册第三单元

《一块奶酪》教学设计

一、教材分析

《一块奶酪》是统编版语文三年级上册第三单元的一篇略读课文。本单元的主题是“童话世界”，旨在引导学生感受童话丰富的想象，体会童话中人物真善美的形象。

这篇课文讲述了蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪的故事。在搬运过程中，蚂蚁队长不小心弄掉了一块奶酪渣。面对美味的诱惑，蚂蚁队长经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁。课文通过生动的语言和细腻的描写，刻画了一位以身作则、关爱弱小的蚂蚁队长形象，赞扬了蚂蚁们遵守纪律、团结协作的品质。

从语言表达上看，课文语言简洁明快，富有童趣。作者运用了丰富的动作描写、语言描写和心理描写，使故事中的人物形象栩栩如生。同时，课文中的对话也很有特点，能够很好地表现人物的性格和情感。

从教育价值上看，这篇课文不仅可以让学生感受到童话的魅力，还可以培养学生的自律意识、团队精神和关爱他人的品质。

二、整体设计思路

本教学设计以“读童话、悟道理、学品质”为总体思路，通过多种形式的阅读活动，引导学生理解课文内容，感悟蚂蚁队长的优秀品质，体会童话的教育意义。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作探究精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

三、教学目标

认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。

默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。

体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律、关爱弱小的品质，懂得在生活中要遵守纪律、团结协作、关爱他人。

四、教学重难点

教学重点

（1）认识生字，默读课文，了解课文大意。

（2）体会蚂蚁队长的品质，对蚂蚁队长做出简单评价。

教学难点

理解蚂蚁队长在面对奶酪渣时的心理变化，体会其以身作则、严守纪律、关爱弱小的品质。

五、教学策略

情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生更好地理解课文内容。

朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生体会课文中的情感，感悟蚂蚁队长的品质。

合作探究法：组织学生进行小组合作学习，共同探究问题，培养学生的合作精神和自主学习能力。

拓展延伸法：引导学生联系生活实际，拓展思维，深化对课文主题的理解。

六、教学课时

1课时

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课

同学们，你们喜欢童话故事吗？今天，老师给大家带来了一个有趣的童话故事，名字叫《一块奶酪》。（板书课题）

看到这个课题，你有什么疑问吗？（学生可能会问：奶酪是什么？为什么是一块奶酪？这块奶酪发生了什么故事？等）

让我们带着这些疑问，一起走进这个童话故事吧！

设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生对课文产生好奇心，为后续的学习做好铺垫。

（二）初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

检查生字词的学习情况。

（1）出示生字词卡片，指名认读。重点指导“宣、诱、舔、毅、强”等字的读音。

（2）开火车读生字词，巩固读音。

（3）理解词语的意思。可以通过联系上下文、查字典、找近义词等方法理解“宣布、诱人、禁令、七上八下、犹豫、毅力”等词语的意思。

默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

学生汇报交流，教师相机引导学生概括课文主要内容。（课文主要讲了蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪，不小心弄掉了一块奶酪渣。面对美味的诱惑，蚂蚁队长经过激烈的思想斗争，最终把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁。）

设计意图：通过初读课文，让学生掌握生字词的读音和意思，了解课文的主要内容，为进一步理解课文奠定基础。

（三）精读课文，感悟品质

学习第1-3自然段

（1）指名朗读第1-3自然段，其他同学边听边思考：蚂蚁队长为什么要宣布禁令？

（2）学生汇报交流，教师引导学生理解“宣布禁令”的原因。（因为奶酪很诱人，如果不宣布禁令，蚂蚁们可能会违反纪律，争抢奶酪。）

（3）从“宣布禁令”这件事中，你觉得蚂蚁队长是一个怎样的领导？（蚂蚁队长是一个有原则、守纪律的领导。）

设计意图：通过学习第1-3自然段，让学生了解蚂蚁队长宣布禁令的原因，体会蚂蚁队长的原则性和纪律性。

学习第4-12自然段

（1）默读第4-12自然段，画出描写蚂蚁队长动作、语言和心理的句子，体会蚂蚁队长的品质。

（2）学生汇报交流，教师相机引导学生理解重点句子。

①“蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：‘今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。’”这句话体现了蚂蚁队长的什么品质？（这句话体现了蚂蚁队长的严格要求、以身作则的品质。）

②“一只小蚂蚁在队列里嘀咕：‘要是偷嘴的是您呢？’蚂蚁队长说：‘照样要受处罚。’”从这句话中，你能看出蚂蚁队长是一个怎样的领导？（蚂蚁队长是一个公正无私、一视同仁的领导。）

③“奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。