原创力文档- 1、本文档共12页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《血液循环》说课稿3篇
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家
解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同
协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范
文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.I
hopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.
Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjust
anduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Moreover,ourstoreprovidesvarioustypesofclassicsampleessaysfor
everyone,suchasspeeches,reportexperiences,contractagreements,
planningplans,careerplanning,rulesandregulations,emergencyplans,
teachingmaterials,completeessays,andothersampleessays.Ifyouwant
tolearnaboutdifferentsampleformatsandwritingmethods,pleasepay
attention!
第1页共12页
《血液循环》说课稿3篇
下面是本店铺整理的《血液循环》说课稿3篇解剖学血液循环
说课稿，以供借鉴。
《血液循环》说课稿1
一、说教材
《血液循环》是七年级下册第4单元第9章第2节的内容，属于
“课程标准”十大一级主题之一——生物圈中的人的内容。学生在学
习本节课之前已经学习了血浆、血细胞、血型等知识，为本节课继续
学习血管、心脏的结构和功能、体循环和肺循环以及血压和脉搏等知
识做了铺垫。而本节课的知识是“人体生命活动的能量”这部分知识
的重要组成部分。通过本节课的学习，学生可以增加生活中的常识和
一些急救知识。
二、说学情
七年级的学生在经验储备上，对血液循环的直观感受极少;在知
识储备上，上节课刚刚学习了心脏的结构和功能部分的内容，为本节
课的学习打下了基础，但是对血液是循环流动的认识模糊;在个性方
面，这一阶段的学生好奇心强，喜欢参加课堂活动，但是由注意力不
集中。
三、说教学目标
1.概述血液循环的途径，简述体循环和肺循环中血液成分的变化，
区分动脉血与静脉血。
第2页共12页
2.通过观察图片、小组讨论和活动，提高观察能力、分析能力与
归纳概括能力。
3.感受心脏的工作量，增进学生爱护心脏、珍惜生命的情感。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的
教学重点设为体循环和肺循环的途径。教学难点为体循环
文档评论（0）