四年级语文下册 第七单元 24 黄继光说课稿 新人教版.docxVIP

四年级语文下册第七单元24黄继光说课稿新人教版

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教材分析

《黄继光》是人教版四年级语文下册第七单元的一篇课文，讲述了中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，为了掩护部队前进，英勇牺牲的感人事迹。本课旨在培养学生对英雄人物的敬仰之情，弘扬爱国主义精神。课文语言简练，情感真挚，通过讲述黄继光的故事，让学生了解英雄的勇敢与无畏，激发他们的爱国情感。本节课的教学重点是通过朗读、感悟，使学生深入理解课文内容，体会英雄精神。

核心素养目标

培养学生语言运用能力，通过讲述黄继光的故事，使学生学会运用词汇表达英雄形象和情感；提升文化素养，使学生了解革命英雄事迹，增强国家认同感；培养思维品质，引导学生通过分析课文，理解英雄精神的内涵；发展学习能力，鼓励学生自主探究，提升阅读理解与表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的汉字识读能力，能够自主阅读简单的文章；他们通过之前的课程学习，对革命历史和英雄人物有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英雄故事通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事来了解历史和人物；在能力上，学生能够进行简单的文本分析和情感体验；在风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过朗读、讨论和角色扮演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解黄继光的英雄行为背后的深层含义上遇到困难，需要引导他们从文本中挖掘情感和思想；此外，对于一些生僻词汇和表达方式，学生可能感到难以理解，需要教师提供适当的解释和辅助。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，讲解黄继光的英雄事迹，引导学生理解课文内容；

-运用讨论法，组织学生探讨黄继光的精神品质，激发学生的思考；

-实施情境教学法，通过角色扮演等方式，让学生身临其境地感受英雄的情感。

2.教学手段：

-使用多媒体展示黄继光的图片和相关历史背景，增强直观感受；

-利用教学软件播放黄继光事迹的短片，辅助学生理解课文；

-利用网络资源，提供相关文献和资料，拓展学生的知识视野。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于抗美援朝时期的背景音乐，引导学生闭上眼睛，想象自己身处那个战火纷飞的年代。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道在抗美援朝战争中，有哪些英雄人物吗？他们的故事给你们留下了什么印象？”

3.学生分享：邀请学生分享他们所知道的英雄人物和故事，教师总结并引出本课的主人公黄继光。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解课文背景：教师简要介绍黄继光的生平和抗美援朝战争的背景。

2.课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、情感的表达。

3.分析课文内容：教师引导学生分析课文中的关键词句，理解黄继光的英雄行为和崇高品质。

4.情境体验：教师组织学生进行角色扮演，模拟黄继光英勇牺牲的情景，让学生深刻感受英雄的伟大。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习朗读：学生分组练习朗读课文，注意语气、情感的表达。

2.讨论交流：学生分组讨论，分享自己对黄继光精神品质的理解，教师巡回指导。

3.小组展示：每组选派一名代表进行朗读展示，其他组进行评价。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们认为黄继光的哪些品质值得我们学习？”

2.学生回答：学生踊跃回答问题，教师给予肯定和评价。

3.情感升华：教师总结黄继光的英雄事迹，引导学生将英雄精神内化为自己的人生追求。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本课：教师简要总结本节课的学习内容，强调黄继光的英雄精神。

2.拓展延伸：教师布置课后作业，要求学生搜集其他英雄人物的故事，下节课进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史事件：抗美援朝战争的历史背景、重要战役及其影响。

-英雄人物故事：除黄继光外，还有邱少云、董存瑞等其他著名英雄的事迹。

-文学作品：关于抗美援朝战争的诗歌、散文、小说等文学作品。

-影视资料：《英雄儿女》、《上甘岭》等反映抗美援朝战争的电影和纪录片。

-纪念馆与展览：抗美援朝战争纪念馆、革命烈士纪念馆等实体展览。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读《抗美援朝战争史》、《英雄儿女》等书籍，更深入地了解那段历史和英雄们的故事。

-观看影视作品：组织学生观看《英雄儿女》、《上甘岭》等影视作品，通过视觉冲击加深对战争和英雄的理解。

-参观纪念馆：安排学生参观抗美援朝战争纪念馆、革命烈士纪念馆，实地感受英雄的伟大和战争的残酷。

-开展主题讨论：组织学生就黄继光等英雄的事迹进行主题讨论，探讨英雄精神的现实意义。

-创作文学作品：鼓励学