第2节科学测量（第3课时）课件 浙教版科学七年级上册.pptx

第2节科学测量（第3课时）浙教版七年级上

创设情境人体的皮肤能感受环境的冷热。物体的冷热程度可以用温度来表示。在相同的温度下，用手去摸大理石桌面，感觉有点凉；去摸毛衣和棉被，会感觉到温暖。冬天和夏天的气温相差很大，深井里的水温变化不大，但我们会感到冬天的井水比较暖和，夏天里的井水比较凉快。这种感觉可靠吗？

探究实践探索活动热冷凉温不可靠（1）先用右手食指浸在热水中，左手食指浸在冷水中；感觉手指的冷热情况：右手指，左手指。（2）一会儿后，取出两手指，并同时浸入中间的温水中。感觉手指的冷热情况：右手指，左手指。本实验说明：有时候，凭感觉来判断温度的高低是的。要准确测量温度，需要使用温度计。

探究实践观察手中的温度计：实验室中常用得温度计使用的液体一般为水银、酒精、煤油等。玻璃泡玻璃管液体（如水银）玻璃外壳刻度大的玻璃泡、细的玻璃管、液柱，摄氏度（℃）最高温度和最低温度（1）结构特点：（2）单位：（3）测量范围：（4）最小刻度：1℃管壁上有刻度、刻度均匀。探索活动

探究实践探索活动温度计的工作原理是什么？观察现象并记录。①用一只手握住温度计的上部；②用另一只手握住玻璃泡，观察到