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五年级数学下册的教学计划

苏教版五年级数学下册的教学计划（精选5篇）

时间过得太快，让人猝不及防，教学工作者们又将迎来新的教学

目标，让我们一起来学习写教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进

行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家收集的苏教版五年级数

学下册的教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到

有需要的朋友。

五年级数学下册的教学计划1

一、教材分析：

苏教版五年级《数学》教材下册共安排了八个单元，分四个领域

编排教学内容。

1．“数与代数”领域

“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单

元，包括“简易方程”、“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、

“分数加法和减法”、“解决问题的策略”。

（1）“简易方程”：本单元内容是由原五年级上册和六年级上册

的方程内容整合而成。修订后的教材有几下几点值得注意的变化。一

是以应用等式性质解方程为主，同时适当启发学生依据方程特点灵活

进行思考。二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。三是引导学生

在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能

力。

（2）“因数与倍数”：这部分内容不仅知识点较多，而且存在很

多容易混淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一，为了帮

助学生正确理解知识、形成合理的认知结构，教材注意以学生熟悉的

整数乘除法为基础，突出知识发生发展的基本线索，突出相关知识和

方法的逻辑关联，有序地展开教学内容。

（3）“分数的意义和性质”：主要由两部分组成，第一部分侧重

引导学生探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与

除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把

假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等；第二部分侧重引导

学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、

通分和分数的大小比较等。

（4）“分数加法和减法”：这部分内容主要教学异分母分数加减

法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。考虑到学生在三年

级就已经学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元

亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出

充分的自主探索的空间。

（5）“解决问题的策略”：删除用“倒推“策略解决问题，教学

用“转化”的策略解决问题。转化是一种重要而又最为常见的解决问

题的策略。学生在此前的各类数学活动中曾经多次运用这一策略解决

问题，具有较为丰富的经验和体会。考虑到上述具体学情，教材在安

排这一内容时，一方面注意引导学生联系已有的知识经验，感受转化

策略的意义和价值，尝试从策略角度重建相应的认知结构，体会转化

的策略能够使问题化繁为简、化难为易、化生疏为熟悉、化未知为已

知，从而使原有的相对模糊的认识趋于清晰和明朗，使原本相对具体

的方法和技巧更具一般意义。

2．“图形与几何”领域

“图形与几何”领域安排了一个单元，即第六单元“圆”。

本单元教学圆的知识，主要有圆的形状特征、圆的周长与面积。

作为一种最常见也是最基本的曲线图形，圆的内涵是十分丰富的。学

生对圆的特征的认识不能仅仅局限于圆的半径、直径以及半径和直径

的关系等较为直观的层面，还应在不同形式的活动中形成更多、更有

价值的感悟。

3．“统计与概率”领域

“统计与概率”领域安排了1个单元，即第二单元“折线统计

图”。

折线统计图是呈现和描述数据的方法之一，而呈现和描述数据仅

是统计活动中的一个环节。学生认识折线统计图的目的，不仅仅在于

掌握一些知识和技能，而更多地在于学会根据问题背景和数据特点选

择合适的呈现方式以及通过不同角度的数据分析获得更多有意义的结

论，从而不断加深对统计活动过程的理解，逐步增强数据分析观念。

4．“综合与实践”领域

“综合与实践”领域一共安排了2次活动，包括：“蒜叶的生长”

和“球的反弹高度”。

《蒜叶的生长》是结合“折线统计图”的认识重新设计的，其侧

重引导学生围绕蒜叶及其根须的生长情况，经历数据的收集、整理、

描述和分析过程，进一步感受数据对于发现和提出问题、分析和解决

问题的意义。

《球的反弹高度》由原实验教材中同名的实践与综合应用改造而

成，其一方面强化了提出问题、实验探究、获得结论的活动线索，引

导学生在问题的引领下积极参与活动过程