高中语文 第7课 李清照词两首——醉花阴说课稿1 新人教版必修4.docxVIP

高中语文第7课李清照词两首——醉花阴说课稿1新人教版必修4

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过深入解读李清照的《醉花阴》一词，让学生领略宋代词的独特韵味，感受作者细腻的情感表达，同时提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。结合高中生的认知水平，本节课将引导学生从词语解析、情感分析、文化背景等方面全面理解作品，培养学生的文学素养和批判性思维。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过对李清照《醉花阴》的深入分析，提高学生鉴赏古典诗词的能力，增强对文学作品的感悟能力。同时，发展学生的思维品质，激发批判性思维和创新思维，让学生在探究与讨论中形成独立见解，提升文化传承与理解素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《醉花阴》的词牌特点和宋代词的基本知识。

②分析词中的意象、意境，以及李清照独特的语言风格。

2.教学难点

①深入把握词中抽象的情感表达，理解李清照的情感变化和内心世界。

②结合历史背景，探讨词作的社会文化意义，以及作者的情感与时代背景的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：电子版课文、词谱资料、相关背景资料。

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对李清照词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道李清照是谁吗？她的词作有什么特点？”

-展示李清照的画像和《醉花阴》的词句，让学生初步感受李清照词的魅力。

-简短介绍李清照的生平和词作的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.李清照词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解李清照词的基本概念、风格特点。

过程：

-讲解李清照词的定义，包括其主要风格和艺术特色。

-详细介绍李清照词的组成部分，如词牌、词牌体例等，使用PPT展示相关图表。

-通过李清照的生平背景，让学生理解其词作的情感来源。

3.《醉花阴》案例分析（20分钟）

目标：通过具体词作，让学生深入了解李清照词的特性和重要性。

过程：

-选择《醉花阴》这首词作为典型案例进行分析。

-详细介绍《醉花阴》的背景、意境和艺术手法，让学生全面了解李清照词的艺术魅力。

-引导学生思考这首词对实际生活或情感表达的影响，以及如何从中汲取情感体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《醉花阴》中的某个情感节点或艺术手法进行深入讨论。

-小组内讨论该节点的情感表达或手法的运用，以及其效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对李清照词的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情感节点的分析、艺术手法的解读。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调李清照词的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括李清照词的基本概念、风格特点、案例分析等。

-强调李清照词在文学史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和鉴赏古代词作。

-布置课后作业：让学生选择一首李清照的其他词作，进行鉴赏分析，并撰写一篇短文或报告。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《醉花阴》以外的李清照其他词作，如《如梦令》、《声声慢》等，以丰富学生对李清照词作的整体认识。

-宋代词人介绍，包括苏轼、辛弃疾、周邦彦等，以及他们的代表作品，帮助学生了解宋代词坛的多元风格。

-《醉花阴》词谱分析，详细讲解词牌的节奏、韵律特点，加深学生对古典诗词格律的理解。

-李清照的生平背景资料，包括其生活时代的社会文化背景，以及个人经历对词作的影响。

-古代词作鉴赏方法，介绍如何从语言、意境、情感等方面欣赏古典诗词。

-与《醉花阴》情感相关的古诗词，如李煜的《相见欢》、柳永的《雨霖铃》等，进行对比分析。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集李清照的其他词作，进行自主阅读和欣赏，加深对李清照词风的了解。

-建议学生阅读《宋词三百首》等经典选本，以拓宽对宋代词作的认识，提高文学素养。

-提议学生通过观看纪录片、电影等方式，了解李清照的生平和创作背景，增强对词作的理解。

-指导学生运用所学的词谱知识，尝试自己创作一首词，实践古典诗词的写作技巧。

-鼓励学生参与古典诗词鉴赏小组活动，与同