全国优质课一等奖统编版（2024）七年级历史（上册）同步素养提升《原始农业与史前社会》教案教学设计.docx

人教部编版七年级上册第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源

科目

历史

年级

七年级

课型

新授

授课人

课题

第2课原始农业与史前社会

课时

1

一、教材分析

本节课是第一单元《原始社会与中华文明的起源》的第二课，在教材位置上上承第1课《远古时期的人类活动》，下启第3课《中华文明的起源与形成》。仅靠采集、狩猎并不能满足古人类的生活生存需要，获得固定的食物来源，开始农耕生活才是原始人类改善生存状态的关键。同时，在农业兴起的基础上，原始社会也不断发展，创造出丰富多彩的文化，例如本课中的仰韶文化和河姆渡文化等。本课共包含三个子目，主要讲述我国原始农业的起源和发展，我国新时器时代出现的伟大文明创造以及历史遗存的分布特点。

二、学情分析

七年级学生虽然已经学习了第一课有关远古时期古人类的相关知识，但依旧缺乏对原始社会、社会发展规律及其动力的深层次理解，也较少接触与自身所处时代相距较远的原始社会，材料分析、识图归纳等能力也需要逐渐培养，因此教师应该在讲解这一课乃至这一单元时要注意将知识揉碎，趣味讲解，激发学生学习历史学科的兴趣。

三、教学目标

课标要求：

通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新时代的文化遗存知道中国的原始农耕生活。

学习目标：

1.知道我国原始农业的起源和水稻、栗是我们的祖先为人类文明做出的重要贡献。（史料实证）

2.重点掌握河姆渡遗址和半坡遗址，知道我国原始农业的发展基本概况、区域特征，知道生产力的发展推动了人类文明的进步，部分地区出现早期国家。（唯物史观、历史解释）

3.了解仰韶文化和大汶口文化初步知道中华文明的起源及发展呈现出多元一体的基本格局。（家国情怀）

四、教学重点

原始农业的起源和发展、新时期时代的文化遗存。

五、教学难点

理解中华文明的起源发展呈现多元一体格局。

六、教学方法

讲授法、问答法、板书法、任务驱动法、多媒体教学法。

七、学习方法

合作探究、自主学习、材料分析、思维导图法。

八、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

（一）

新课导入

出示古人类像，提出北京人通过采集、狩猎获得食物，山顶洞人通过采集、狩猎和捕鱼获得食物，仅靠采集和渔猎可以满足他们的生存需要么？为什么？

思考仅靠采集和渔猎并不能满足他们的生存需要，因为他们的生产生活还会受到季节、天灾、食物来源不稳定等等因素，引出只有获得固定的食物来源，开始农耕生活才是原始人类改善生存状态的关键。

温故知新，复习旧知以导入新知，激发学生好奇和思考，从而导入本课课题。

（二）

新课讲授

01农业的起源与定居生活

1.原始农作兴起的过程

出示时间轴，引导学生在时间点提示下归纳原始农作兴起的过程。

出示稻、粟、黍图片，提问同学，你们知道这些农作最早来源于哪里吗？它们的产生有什么样的历史意义？

【回答】距今约2万年，我国先民开始对一些野生的植物进行管理，帮助这些植物更好生长。距今约1万年，我国出现了最早的人工栽培的农作物。?

【回答】世界上最早的栽培水稻、粟、黍均发现于我国。水稻、粟、黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。

史料实证，知道我国原始农业的起源和水稻、栗是我们的祖先为人类文明做出的重要贡献。考古发现是研究史前社会的重要依据。

定居生活

【提问】出示石器、家畜、陶器图片和文字材料，提示同学材料分析，思考：随着农业的起源和初步发展，人们开始了定居生活。这种定居生活与之前比较有那些变化呢？

出示文字材料，明确新石器时代的含义，即距今约10000——5000多年前。新石器时代是以使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段。

【总结】随着农业的起源和初步发展，人类开始了定居生活，磨制石器，制作陶器，饲养家畜，原始社会的生产力水平得到提高。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

【回答】变化一：磨制石器的发展；

变化二：家畜饲养的出现；

变化三：陶器的出现。

明确什么是“新石器”时代。

认真听讲，回顾定居生活的三个主要变化，理解原始农业的意义。

引导学生通过图片和文字等材料逐一发现定居生活的新变化。

与先前学习的“旧石器时代”相区别，明确两者的不同。

先学习变化，为后来理解原始农业的意义作良好铺垫。

3.原始农作地区分布

出示中国境内新石器时代重要遗址分布图，布置任务。

任务1：观察左图，你能看出中国原始农耕时代重要遗址在地域分布上有什么特点？

完成任务1：

特点1：分布广，数量多；

特点2：沿大河流分布。

通过观察图片和完成任务的形式，培养学生的识图能力、概括归纳能力。

任务2：观察并说出长江、黄河流域新石器时代的重要遗址。

完成任务2：

①长江流域：河姆渡遗址等；

②黄河流域：大汶口遗址、陶寺遗址、半坡遗址等。

通过识图，准确定位新石器时代的历史遗存。

02稻作农业的繁荣

1.稻作农业2.地理范围3.遗址代表

准确讲授