华东师大版九年级数学上册 用试验频率估计随机事件机会的大小 导学案（含答案）.docVIP

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华东师大版九年级数学上册第25章随机事件的概率

班级：姓名：学习时间：

25.1在重复试验中观察不确定现象

第2课时用试验频率估计随机事件机会的大小

预习目标

1．理解试验次数较大时随机现象发生的频率趋于稳定这一规律．

2．学生懂得展开试验,通过试验数据的累加,分析,对比和讨论,探索频率与随机事件机会大小之间的关系．

预习要点

1．在试验中体会：虽然每次的试验的结果________,但是随着试验次数的______,随机现象发生的频率会________在某一个数值的附近．

2．可以用________估计随机事件在每一次试验时发生的机会的大小．

预习自测

1．任意抛掷一枚均匀的硬币,会出现____种结果,这几种结果出现的可能性是____,都是______．

2．有大小两个正方体,每个正方体的六个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6,将两个正方体投掷在桌面上,向上的一面数字之和为偶数的情形有________种,可能性是________；向上的一面数字之和为奇数的情形有________种,可能性是________．

新知引入

“抛硬币”游戏,在硬币未抛出之前,我们能否预测到每次抛出的结果？你的预测对吗？预测正确率有多少？其实历史上一些著名的科学家思考过这个问题．在重复试验中观察不确定现象,可以发现它们隐含的规律．下面记录了历史上抛硬币试验的若干结果．你发现了什么规律吗？

研究者

抛掷硬币

次数(n)

出现正面

次数(m)

出现正面

频率(eq\f(m,n))

德·摩根

(DeMorgan)

2048

1061

0.5181

蒲丰

(Buffon)

4040

2048

0.5069

费勒

(Feller)

10000

4979

0.4979

皮尔逊

(Pearson)

12000

6019

0.5016

皮尔逊

24000

12012

0.5005

合作探究

自主学习教材P127－P131内容,小组讨论解决以下问题：

1．阅读新知引入,总结出抛硬币试验中,“出现正面”的频率有何规律．

2．与你的同学合作,做一做抛掷两枚硬币的试验,看看当抛掷次数很多以后,“出现两个正面”和“出现一正一反”这两个随机事件的频率是否也会变得稳定．并完成“出现两个正面”和“出现一正一反”的频率随抛掷次数变化趋势图．

3．抛掷两枚硬币的试验中,“出现两个正面”的频率逐渐稳定在__________左右；而“出现一正一反”的频率逐渐稳定在____________左右．

新知应用

例1从3名学生中,选出2人参加数学竞赛,其中任意一个人被选中的成功率为()

A.eq\f(1,3) B.eq\f(1,2) C.eq\f(1,6) D.eq\f(2,3)

例2有6张背面相同的扑克牌,正面上的数字分别是1,2,3,4,5,6.若将这6张牌背面朝上洗匀后,从中任意抽取一张,那么这张牌正面上的数字是奇数的机率为________．

例3某水果公司以2元/千克的成本新进了10000千克柑橘,公司希望这些柑橘能够获得5000元利润．销售人员首先从所有的柑橘中随机地抽取若干柑橘,进行了“柑橘损坏率”统计,并把获得的数据记录在下表．

(1)请你帮忙完成此表：

柑橘总质量

(n)/千克

损坏的柑橘质量(m)/千克

柑橘损坏的频率(eq\f(m,n))

50

5.50

0.110

100

10.50

0.105

150

15.15

200

19.42

250

24.25

300

30.93

350

35.32

400

39.24

450

44.57

500

51.54

(2)柑橘损坏的频率在左右摆动,并且随统计量的增加这种规律逐渐明显,所以估计柑橘的损坏率约为________,则柑橘完好率约为________．

(3)在出售柑橘(已去掉损坏的柑橘)时,每千克大约定价为多少元比较合适？

课堂小测

1．抛掷两枚硬币的试验中,“出现两个正面”的频率逐渐稳定在eq\f(1,4)左右,下列说法正确的是()

A．同时抛掷两枚硬币一次,一定不会“出现两个正面”

B．同时抛掷两枚硬币一次,一定会“出现两个正面”

C．同时抛掷两枚硬币4次,一定会“出现两个正面”

D．同时抛掷两枚硬币一次,则“出现两个正面”的可能性为25%

2．从生产的一批螺钉中抽取1000个进行质量检查,结果发现有5个是次品,那么从中任取1个是次品的机率为()

A.eq\f(1,1000) B.eq\f(1,200) C.eq\f(1,2) D.eq\f(1,5)

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