八年级语文下册 第7课 大雁归来说课稿（pdf） 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第7课大雁归来说课稿（pdf）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册第7课《大雁归来》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《大雁归来》这篇课文，通过分析课文内容，理解作者对大雁的赞美之情，以及作品所传递的生态保护意识。我们将重点掌握课文中的生字词、修辞手法和文章结构，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《大雁归来》，提高学生运用语言文字进行交流沟通的能力，学会抓住关键语句理解文章主旨。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析、推理的能力，通过课文学习，形成对生态环境保护的深刻认识。

3.文化传承与理解：引导学生理解并传承我国优秀的传统文化，学会从文学作品中汲取营养，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的感悟和鉴赏能力，激发学生对生活的热爱和对大自然的敬畏之情。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的生字词：如“雁群”、“逗留”、“盘旋”等，这些词汇是理解课文内容的基础。

-理解课文主题：通过分析《大雁归来》中的描述，让学生理解作者对大雁的赞美和对生态环境的关注，这是本节课的核心。

-学习修辞手法：如比喻、拟人等，这些修辞手法增强了文章的表现力，是学生需要重点学习的内容。

举例：

-生字词教学：例如，“雁群”是指一群大雁，通过图片展示大雁群飞行的场景，帮助学生形象记忆。

-主题理解：通过讨论大雁的生活习性和迁徙过程中的困难，引导学生体会作者对大雁的尊重和对自然环境的关爱。

-修辞手法学习：分析课文中“大雁像一条活泼的溪流，在秋日的天空中自由流淌”这句话，让学生感受比喻的修辞效果。

2.教学难点

-把握课文情感：课文中蕴含的深刻情感和生态保护意识，对于一些学生来说可能难以体会。

-理解课文结构：课文的结构安排和内在逻辑关系，如前后呼应、转折点等，可能需要教师引导。

-掌握写作技巧：如何运用比喻、拟人等修辞手法，将自然景观描绘得生动形象，是学生需要克服的难点。

举例：

-情感把握：通过播放大雁迁徙的视频，让学生感受大雁的坚韧和自然之美，从而更好地理解作者的情感。

-课文结构理解：通过思维导图的方式，展示课文的结构和逻辑关系，帮助学生梳理文章脉络。

-写作技巧掌握：通过对比分析课文中的句子和修改后的句子，让学生感受修辞手法的魅力，并尝试在自己的写作中运用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师简要介绍课文背景，然后引导学生针对课文内容进行深入讨论，以激发学生的思维活力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的场景，体验大雁的迁徙过程，增强对课文的理解和感悟。

3.利用多媒体教学，播放大雁归来的视频资料，形象直观地展示大雁的生活习性，帮助学生更好地理解课文内容。

4.通过案例研究，分析课文中的生态保护意识，引导学生关注现实生活中的环境保护问题。

5.教学媒体使用方面，采用PPT展示课文重点内容，以及使用电子白板进行互动式教学，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段大雁迁徙的视频，让学生直观感受大雁归来的壮观场面。

-提问：“你们看到了什么？大雁给你们留下了什么印象？”

-学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本节课的主题《大雁归来》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍课文背景，包括作者简介和大雁的基本知识。

-讲解课文中的生字词，让学生跟读并解释词义。

-分析课文结构，讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

-围绕教学重点，讲解课文主题和生态保护意识。

3.课堂互动（10分钟）

-分组讨论：让学生分小组，讨论课文中哪些句子或段落体现了作者对大雁的赞美和对生态环境的关注。

-每组选代表分享讨论成果，其他小组进行补充或评价。

-教师总结讨论内容，强调课文的核心思想和情感。

4.巩固练习（10分钟）

-教师出示练习题，包括填空、选择和简答题，检验学生对课文内容的理解。

-学生独立完成后，教师挑选部分题目进行讲解和答疑。

-针对学生的回答，教师进行点评和指导，帮助学生巩固知识点。

5.情境模拟（5分钟）

-教师设计一个情境，让学生扮演大雁，模拟大雁迁徙的过程。

-学生通过角色扮演，体验大雁的生活，加深对课文的理解。

6.课堂总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对大雁有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

-教师布置作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于大雁的短文。

7.教学反思（5分钟）

-教师反思本节课的教学效