《学前儿童体育教育活动指导》教案 第1课 学前儿童体育教育概述.docx

第课

第课学前儿童体育教育概述

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学前儿童体育教育概述第课

学前儿童体育教育概述第课

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《学前儿童体育教育活动指导》

教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

学前儿童体育教育概述

2

2

学前儿童体育活动的组织形式与指导

4

3

拓展实践操作（第1-2章）

2

4

学前儿童基本动作活动指导

8

5

学前儿童基本体操活动指导

4

6

拓展实践操作（第3-4章）

2

7

学前儿童运动器械活动指导

4

8

学前儿童体育游戏活动指导

4

9

拓展实践操作（第5-6章）

2

10

学前儿童精选体育活动案例

2

11

考前复习、答疑指导

2

合计

36

课题

学前儿童体育教育概述

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

了解学前儿童体育教育的目标与任务

理解学前儿童体育活动的内容

掌握学前儿童体育的教学方法

素质目标：

理解学前儿童体育教育对人一生发展的作用，激发热爱学前儿童、热爱幼教事业的热情，从而树立崇高的职业理想

教学重难点

教学重点：学前儿童体育教育的目标与任务、学前儿童体育活动的内容

教学难点：学前儿童体育的教学方法

教学方法

讲授法、案例教学法、讨论法、视频欣赏法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）—?新课预热（5min）—?课堂导入（10min）—传授新知（28min）

第2节课：传授新知（30min）—?拓展实践（10min）—课堂小结（3min）—?作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课学前儿童体育教育的目标与任务

考勤

（2min）

【教师】使用文旌课堂App进行签到

【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

新课预热

（5min）

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、重难点和考核标准等

对学生进行分组，每4～6人为一组，并选出一名组长，以便之后进行小组活动及教学

【学生】聆听、分组

通过老师自我介绍，与学生互相熟悉，并让学生了解这门课的大致内容和考核要求

课堂导入

（10min）

【教师】提问引出本节课课题

学前儿童体育教育是遵循幼儿身体生长发育的规律，以增强幼儿体质，提高幼儿健康水平，促进幼儿全面、和谐发展为目的而进行的一系列教育活动。在进行下面的学习之前，请学生们思考以下问题：

（1）学前儿童体育教育的目标与任务是什么？

（2）我们如何才能做好学前儿童体育教育，它的教学方法是什么呢？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题：学前儿童体育教育概述

通过课堂导入的方法，引导学生要善于思考，鼓励学生对知识的探索与研究

传授新知

（28min）

【教师】讲解学前儿童体育教育的目标与任务

学前儿童体育教育的目标

（一）总目标体育教育总目标是对幼儿体育教育最终结果的期望。

（1）增强学前儿童体质。

（2）增强学前儿童身体的适应能力和免疫力。

（3）促进学前儿童身心全面、和谐与健康发展。

（4）丰富学前儿童的生活。

（二）年龄阶段目标即某一年龄阶段应达到的发展水平，包括小班体育教育目标、中班体育教育目标和大班体育教育目标。

1．小班体育目标

（1）在老师的提醒下能自然站直、自然行走。

（2）能沿地面直线或在较低矮的平衡板上走一段距离；能短时间地单脚站立；能做自转圈动作，转圈后不摔倒。

…………（详见教材）

（11）能理解和记住老师提出的游戏方法和活动要求；能体验到运动带来的快乐，喜欢与同伴、老师一起玩体育游戏；运动时表现出一定的自信和勇气。

2．中班体育目标

（1）在老师的提醒下能保持正确的站姿、行走和跑步姿势。

（2）能在较窄的低矮平衡板上平稳地走一段距离；能单脚站立一定的时间；能较平衡地自己转圈及与他人一起拉手转圈。

…………（详见教材）

（13）能与同伴一起分享经验与合作游戏，具有初步的团体意识和竞争意识。

3．大班体育目标

（1）保持正确的站姿、走姿和跑步姿势。

（2）能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走；能在较高或较窄的平衡板上平稳地行走；能单脚站立较长的时间；能闭目行走一小段距离，方向基本正确。

…………（详见教材）

（13）运动中表现出较强的自信和勇气；遇到困难或挫折时，能努力克服，具有一定的毅力。

（三）单元目标

幼儿体育教育的单元目标一般是指“时间单元目标”，即一段时间内应达到的教育目标，包括学期目标、月目标、周目标等。

【案例分享】教师组织学生学习案例“某幼儿园小班第一学期的体育教育目标”（详见教材），开阔学生的知识视野

（四）具体活动目标指