《学前儿童体育教育活动指导》教案 第3课 户外及其他形式体育活动指导.docx

第课户外及其他形式体育活动指导3

第课户外及其他形式体育活动指导

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户外及其他形式体育活动指导第课

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课题

户外及其他形式体育活动指导

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解学前儿童户外及其他形式体育活动的目标

（2）了解学前儿童户外及其他形式体育活动的主要问题及解决办法

（3）掌握学前儿童户外及其他形式体育活动的指导要点

素质目标：

（1）传承红色精神，培养家国情怀，培养社会责任感

（2）强化自身对学前儿童的育德意识，并提升自身的育德能力

教学重难点

教学重点：学前儿童户外及其他形式体育活动的主要问题及解决办法

教学难点：学前儿童户外及其他形式体育活动的指导要点

教学方法

讲授法、案例分析法、视频欣赏法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）—??课堂导入（10min）—传授新知（33min）

第2节课：传授新知（30min）—?拓展实践（10min）—?课堂小结（3min）—?作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课户外体育活动指导

考勤

（2min）

【教师】使用App进行签到

【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

课堂导入

（10min）

【教师】提问引出本节课课题

在户外体育活动中，教师不仅让幼儿充分体验生活，还培养他们独立思考的想象力。在进行下面的学习之前，请学生们思考以下问题：

（1）对于户外体育活动的诸多常见问题，有哪些解决办法？

（2）在举办每届的儿童运动会中，活动的指导要点是什么？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题：户外及其他形式体育活动指导

通过课堂导入的方法，引导学生要善于思考，鼓励学生对知识的探索与研究

传授新知

（33min）

【教师】讲解户外体育活动指导

一、户外体育活动的目标

（一）认知目标

（1）了解户外环境，呼吸新鲜空气，感受阳光。

（2）自由、自主探索运动器械和辅助材料的玩法。

（3）发展空间想象的能力，促进思维发展。

（4）掌握户外身体练习的基本知识和技能。

（二）动作技能目标

（1）掌握走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等基本活动技能。

（2）提高平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体素质。

（3）练习一般体操及队形变化。

（三）情感态度目标

（1）愿意参与创编游戏、模仿操和器械操等。

（2）体验自主选择活动带来的愉悦感。

（3）愿意尝试创新，愿意挑战困难。

（4）喜欢与他人结伴游戏，与他人积极互动、分享。

【案例分享】教师组织学生学习案例“户外体育活动目标的指导”（详见教材），开阔学生的知识视野

二、户外体育活动的指导要点

（一）遵循幼儿兴趣多变性、多样性

1．根据幼儿的实际能力

例如，根据小班幼儿的能力特点，训练他们走平衡木，他们的平衡能力不断提高后，适当加大难度，发展幼儿在转弯中的平衡能力。

2．根据幼儿的不同水平

教师应根据幼儿的差异性和个体性，为幼儿创造锻炼的条件，提高幼儿参与活动的兴趣。并有目的、有针对性地进行指导，达到活动的最佳效果。

【案例分享】教师组织学生学习案例“不同年龄段幼儿户外活动的指导”（详见教材），开阔学生的知识视野

（二）灵活运用器械多样性、多玩性

1．利用器械多样性，提高幼儿的兴趣

例如，飞盘除了练习投掷外，还可以将其竖在地上滚，进行滚盘活动；或放在地上进行跨跳活动；或顶在头上，练习平衡走；或夹在两腿中间，练习跳跃等。

2．利用器械自制化，培育活动自主力

例如，在户外活动时，教师在场地上放置了自制的滚筒、小推车、抛接器等小型运动器械，幼儿在活动中利用这些器械做各种游戏，想出了很多种玩法，在体育活动中充分发挥了他们的聪明才智。

【师生互动】教师打开微课视频，播放“幼儿户外体育活动示例”内容，并提出以下问题：

视频中的幼儿户外体育活动中都运用到了哪些器械？

【学生】观看、思考、回答

【案例分享】教师组织学生学习案例“户外活动材料的指导”（详见教材），开阔学生的知识视野

（三）形式多样性、多用性

1．念唱儿歌，欢乐参与

在幼儿户外活动中，恰当地运用儿歌，有助于培养幼儿的兴趣和注意力，有助于提高他们学习和锻炼的效率。

【案例分享】教师组织学生学习案例“巧用儿歌的指导”（详见教材），开阔学生的知识视野

2．创设游戏情境

教师可根据幼儿的认知和心理特点，创设游戏情境，吸引幼儿参与户外体育活动。

（四）及时给予积极的总结评价

户外活动中，教师应及时进行总结与评价，激发他们再次参与活动的愿望。