《学前儿童体育教育活动指导》教案 第6课 跳跃、投掷活动指导.docx

第课跳跃、投掷活动指导6

第课跳跃、投掷活动指导

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跳跃、投掷活动指导第课

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课题

跳跃、投掷活动指导

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解跳跃、投掷活动中常见的错误及纠正方法

（2）掌握跳跃、投掷活动的目标

（3）掌握跳跃、投掷活动的指导要点

素质目标：

（1）培养科学探索精神和创新精神，树立因地制宜开展学前儿童体育活动的理念

（2）重视自我反思，认识到集体协作力量的重要性

教学重难点

教学重点：跳跃、投掷活动中常见的错误及纠正方法

教学难点：跳跃、投掷活动的指导要点

教学方法

讲授法、案例分析法、视频欣赏法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）—??课堂导入（10min）—传授新知（33min）

第2节课：传授新知（30min）—?案例评析（10min）—?课堂小结（3min）—?作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课跳跃活动指导

考勤

（2min）

【教师】使用App进行签到

【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

课堂导入

（10min）

【教师】提问引出本节课课题

不同年龄班跳跃活动有不同的目标及练习方法。在进行下面的学习之前，请学生们思考以下问题：

（1）大、中和小班跳跃活动的具体练习方法是什么？

（2）在开展幼儿跳跃活动中，活动的指导要点是什么？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题：跳跃、投掷活动指导

通过课堂导入的方法，引导学生要善于思考，鼓励学生对知识的探索与研究

传授新知

（33min）

【教师】讲解跳跃活动指导

跳跃活动的目标及练习方法

跳跃活动的目标及练习方法

【师生互动】教师提出讨论话题：“小班、中班和大班跳跃活动的练习方法有哪些侧重与不同呢？”与小组内进行讨论，并随机邀请小组代表回答。

二、跳跃活动的指导要点

（一）做好安全防护

教师组织幼儿练习跳跃时，应做好安全防护，具体有如下几个方面。

（1）在开展跳跃活动时，教师应保证活动场地的卫生与安全，让幼儿在具有一定弹性的地面（如沙土地、草地、塑胶地等）上练习跳跃动作。

（2）在进行跳跃活动前，教师应带领幼儿做好准备活动，尤其要充分活动下肢部位，防止幼儿在运动中受伤。

（3）跳跃过程中，教师应注意观察幼儿的活动状态，当幼儿的跳跃动作质量明显下降，或出现跌跌撞撞、上气不接下气、脸色苍白等状况时，一定要及时调整活动节奏并让其适当休息。

（4）跳跃活动结束时，教师应带领幼儿做一些放松和整理活动，通过舒缓的动作及调整呼吸，帮助幼儿身心恢复平静状态。

（二）循序渐进地发展幼儿的跳跃能力

教师应在深入了解幼儿跳跃动作发展特点、跳跃动作基本要领及幼儿跳跃动作发展目标的基础上，依据本班幼儿跳跃动作发展的实际情况和发展需要，循序渐进地发展幼儿的跳跃能力。

【案例分享】教师组织学生学习案例“花花幼儿园小班、中班和大班幼儿跳跃的特点及提出的动作要求”（详见教材），开阔学生的知识视野

（三）采用多种方法和形式进行练习

教师应采用多种方法和形式，开展丰富多彩的跳跃活动，充分调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的跳跃兴趣，丰富幼儿的跳跃体验。

【师生互动】教师打开微课视频，播放“幼儿跳跃活动示例”内容，并提出以下问题：

视频中的幼儿跳跃活动向我们展示了哪些练习方法？

【学生】观看、思考、回答

跳跃活动的练习方法很多，在教学时可以根据活动目标灵活选择、综合运用。具体如下：

（1）让幼儿体会不同方向跳时，可以进行向前跳、向侧跳、向后跳、向上跳、向下跳、变向跳、原地纵跳和原地转体跳练习。

（2）让幼儿体会跳跃的支撑部位时，可以进行单腿跳、双腿跳、单双腿交替跳、跨跳和手臂支撑跳跃练习。

在练习形式上，教师可以通过基本体操、跳跃游戏，以及借助多种运动器械来引导幼儿进行跳跃练习；也可以安排小组、集体的跳跃活动或游戏；还可以鼓励幼儿进行自主的跳跃游戏或探索活动。

【师生互动】教师组织学生学习拓展阅读“常见的幼儿跳跃能力训练方法”（详见教材），开阔学生的知识视野

【学生】自主阅读

（四）兼顾个体差异，加强个别指导

教师应注意观察幼儿跳跃的过程，尽可能为幼儿提供适宜难度、适宜水平的运动器材或练习条件；鼓励幼儿自主选择、自主练习；兼顾个体差异，加强个别指导，不断增强幼儿跳跃的自信心，促使他们的跳跃能力不断提升和发展。

（五）将跳跃活动与幼儿身体素质发展有机结合

教师在引导幼儿学习和练习跳跃动作的过程中，应有意识地将跳跃活动与幼儿