小学数学二年级下册人教版：二下图形的运动（一）例4解决问题“剪一剪”教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

二年级

学期

春季

课题

图形的运动（一）例4解决问题“剪一剪”

教学目标

1.借助剪纸活动，进一步理解图形的对称、平移等现象。

2.通过用轴对称的知识解决简单的实际问题，培养动手操作能力和解决问题的能力，建立初步的空间观念。

3.感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。

教学重难点

教学重点：利用轴对称的知识解决剪出给定图案问题。

教学难点：找“半个”图形。

教材简析、学期分析

教材简析：本课是第三单元最后一课。教材通过让学生剪出四个“小人”的剪纸活动，在探索活动中培养学生用所学知识解决问题的能力,又培养学生动手实践的能力，同时深化对相关知识的理解。教材呈现了解决问题的全过程：在“知道了什么?”环节,重在通过理解题意迅速调动轴对称图形的知识,抽象出数学问题。在“应该怎样做?”环节,利用已有的剪一个小人的经验进行迁移,同时将问题转化为简单些的剪两个手拉手的小人再转化为剪一个小人的问题。在“成功了吗?”环节,教材呈现了解决问题的两种折纸方法及画法,并总结了解决问题时应注意的事项。

学情分析：本课是建立在学生已认识了轴对称图形，理解了平移和旋转运动的基础上的。但由于缺少解决问题的思路，学生往往会随意地剪图，并出现剪一次不成功就放弃的现象。

教学过程

谈话引入：

上星期，我们认识了轴对称图形，学习了平移和旋