小学语文三年级下册统编版：教学设计《鹿角和鹿腿》 -第二课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

春季

课题

《鹿角和鹿腿》（第二课时）

教学目标

1.能抓住情节反转处读懂故事，理解寓意。

2.结合鹿对自己的角和腿的态度的变化，把故事讲清楚，讲生动。

3.在了解故事蕴含的道理后，结合生活实际对故事有关的说法，发表自己的观点。

教学重难点

教学重点：

1.结合鹿对自己的角和腿的态度的变化，把故事讲清楚，讲生动。

2.联系生活实际，举一反三。

教学过程

一、复习导入

1.小朋友们，通过上一节课的学习，我们通过朗读感受了鹿的心情变化，并简单地复述了课文的主要内容。

2.今天我们继续学习，根据书后的提示，学习用自己的话讲好这个故事。那么该怎样讲呢？我们一起走进课文？

二、精读课文，复述故事

1．出示学习单。

2.请同学们根据学习单的要求默读课文，并借助表格的形式，说说鹿角和鹿腿的样子，前后的态度，以及态度变化的原因。并尝试用自己的语言讲讲这个故事。一起来听听同学们的交流。

3.教师相机指导。

4.学生读出鹿对自己的角和腿的态度的变化。

5.结合学生的回答，相机出示：

角：美丽欣赏抱怨差点儿送命

腿：难看抱怨感激狮口逃生

三、抓住语句，分层复述

1．出示学习单。

（1）学生根据表格提示，自己练习讲述。

（2）同桌互说，相机评议。

（3）指名说，师生评议。

2.详细复述：能根据提示，把故事讲生动。

（1）学生