小学语文三年级下册统编版：教学设计《童年的水墨画》（第二课时）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

春季

课题

《童年的水墨画》（第二课时）

教学目标

1.正确、流利地朗读《江上》《林中》。

2.运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子。

3.想象画面，有感情地朗读诗歌。

教学重难点

教学重点：

运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的语句。。

教学难点：

引导学生想象画面，有感情地朗读诗歌。

教学过程

一、回忆画面，复习导入

二、学习《江上》

（一）初步感知，提出疑问

自读课文，有不理解的地方可以标个“？”

（二）理解“像刚下水的鸭群——你拨我溅笑哈哈”

1.初步感知鸭群

指导学生联系上下文说说谁像“鸭群”

2.进一步感受孩子们像鸭群一样快乐

（1）播放视频，你能感受到什么？

（2）学生交流

（三）理解“两排银牙”，进一步感受孩子的快乐

1.想象画面，联系生活实际，理解诗句。

2.有感情朗读诗句

（四）感受“钻”“水葫芦”的新鲜感

1.体会“钻”“水葫芦”的画面感，新鲜感。

2.引导学生要在有安全防护的地方游泳。

（五）男女生合作读，再次整体感知画面

男生读一群孩子们戏水的画面，女生读特写画面。边读边想象画面，体会孩子们江上戏水

的快乐。

三、学习《林中》

（一）四人小组合作自学诗歌

（二）交流自学成果

1.第一句

联系上下文读懂了松林里刚下过雨，空气清新舒爽。

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