初中语文统编版九年级上册：教学设计《孤独之旅》.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

九年级

学期

秋季

课题

《孤独之旅》

教学目标

1.理解标题“孤独之旅”的内涵，理清故事发展脉络。

2.欣赏小说饱含诗意的语言，体会环境描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用，尝试在写作中运用。

3.挖掘小说主题，感悟“成长”的含义，树立坚强的人生信念，培养战胜困难的勇气。

教学重难点

教学重点：

1.梳理主人公杜小康的的成长历程，理解“孤独之旅”的含义。

2.从字里行间中感受无处不在的孤独。理解景物描写对烘托气氛、表现人物情感心理的作用。

教学难点：

1.体会景物描写对烘托气氛、表现人物情感心理的作用，学习方法并尝试在写作中运用。

2.深挖“在孤独中成长、坚强”这一内蕴。

教学过程

一、窥“题眼”识文意，梳理感知

1.围绕本文的标题“孤独之旅”，我们可以提出哪些问题呢?

预设：（1）什么是“旅”?

（2）这是谁的孤独之旅?

（3）为什么会踏上这次孤独之旅？

（4）这次旅程从哪里开始到哪里？发生了什么事情？

......

2.回答提出的问题，理清文章脉络。

二、踏“旅程”揣心路，感受孤独

研读课文，把感触最深的体现孤独的句子说出来与大家分享。

预设：孩子喜欢热闹,喜欢丰富,可此时杜小康却仿佛被世界抛弃了般饱尝着寂寞、单调。无路、无人、无声、无话、无家、无依......只有铺天盖地孤独充斥着整个世界......