初中语文统编版八年级上册：唐诗五首教学设计第一课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

八年级

学期

秋季

课题

唐诗五首（第一课时）

教学目标

1.探究发现，律诗特点。

2多种方法诵读诗歌，领略律诗的韵律美。

3.学会结合书下注释，运用信达雅的方法，译读课文

4.通过品鉴律诗的美，传承中国传统文化，树立文化自信。

教学重难点

教学重点：

1.探究发现，律诗特点。

2.多种方法诵读诗歌，领略律诗的韵律美。

3.通过品鉴律诗的美，传承中国传统文化，树立文化自信。

教学难点：1.多种方法诵读诗歌，领略律诗的韵律美。

2.学会结合书下注释，运用信达雅的方法，译读课文

教学过程

一导入：律诗是经典，经典永流传。我们一起走入律诗，品鉴它传达的诗韵美、意境美以及心境美。首先根据你喜欢的律诗，我们自由结对，以小组为单位进行学习活动。请大家放声朗诵五首诗，参考补白，自主发现律诗的特点。

二小组谈发现-学习任务群:诵读，感受诗韵美

（1）诵读这五首诗，我组发现了它们都有四联，分别为首联颔联颈联尾联。

指导：颔联读音，了解特点。

（2）读《黄鹤楼》我们发现第二四六八句的尾字押韵，楼、悠、洲、愁押“ou”韵。这体现了律诗押韵严格的特点。指导：韵脚要比普通平仄延长两倍。如楼悠洲愁。结合诵读评价表，请小组代表泛读，其他组评价。

（3）读节奏，指导学生读

（4）找平仄，读平仄，手势法读。读平声短横表示，手势两手平伸，韵尾可适当延长；读仄