初中语文统编版七年级上册：雨的四季-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

七年级

学期

秋季

课题

雨的四季（第一课时）

教学目标

1.反复诵读，品味文章清新优美的语言，感受不同季节的雨的特点。

2.学习作者细致观察，抓住特征多角度,多手法描写景物的方法。

3.引导学生热爱大自然、欣赏大自然的美，培育高尚的生活情趣。X。

教学重难点

教学重点：

1.分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感；

2.赏析本文的语言特色。

教学难点：

如何启发学生将展开联想与想象后感受到的自然界的美，用形象而生动的语言表达出来。

教学过程

整体感知，划分文章层次

把握特征美

试用准确的词语概括文中所描述的四季的雨的特点。

三．赏析语言美

圈点批注描写雨的语句，体会作者的诗意语言。

2.选择喜欢的段落，标注重音和停连，有感情地朗读。

四.探寻情感美

1.上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何在第⑥段改成“你”？

2.文章的主体部分是描绘“四季的雨”，为什么题目却定为“雨的四季”？

五．自主表现美

选取自己喜欢的某种景物，抓住特点，从视觉、听觉、嗅觉等角度，运用拟人、比喻等修辞方法，展开想象，写一段文字，字数不少于300字。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。