小班安全教案不推椅子.docxVIP

小班安全教案不推椅子_小班教案

活动目标：

1.能尽快适应不同的信号和规章进展抢椅子嬉戏，进展动作的协调性、灵敏性。

2.了解快速抢椅子的技巧，体验变化规章下嬉戏的乐趣。

活动预备：

椅子人手一张、两个道具骰子、毛根、音乐

活动过程：

一、动物仿照操，热身运动

仿照小鸟捉虫、飞；仿照大象帅鼻走；仿照小兔跳

二、回忆抢椅子嬉戏规章

椅子摆个阵型，假如有音乐，抢椅子的信号可以是音乐怎么样，就抢椅子？

1.拿去一张椅子，设为等待休息区，玩一次抢椅子嬉戏，音乐停，抢椅子

2.淘汰一人，等待区休息，拿走一张椅子

3.再玩一次，复活一人

4.再玩一次，淘汰一人，请那个孩子靠近教师

三、出示毛根，引导幼儿想出变换阵型的玩法

1.师：刚刚我们把椅子围成了一个圆形的圈，这个圈两头渐渐松开,变成了一个什么？（

半圆）

椅子围成半圆，去一张椅子，设等待区，玩一次

2.讲解半圆阵型抢椅子秘诀

3.再次嬉戏，引导幼儿尝试使用秘诀

四、出示毛根，猜测可变椅子阵型（边说边画上道具骰子）

投色子，打算阵型，进展一次嬉戏

五、出示另一个道具骰子

1.师：刚刚我们是音乐停这个信号抢椅子，我们还可以用什么信号来玩抢椅子？

一边说一说，一边在骰子上找一找

2.找一个难一点的试一试（听到“太阳”抢椅子）

师：张教师给你们讲个故事，故事的名字叫《后羿射日》

3.再来一个难一点的试一试（当指挥者手放下就抢椅子）

六、掷两个骰子，进展嬉戏

七、放松运动

小班安全教案不推椅子【篇2】

活动目标：

1.学习手口全都的点数4以内物品数量

2.比拟两组物体的多与少

3.感知“多“、“少“和“一样多“

活动预备：

1.毛绒玩具4个（可请幼儿自带）

2.椅子4把

3.欢快音乐一首（教师自备）

4.幼儿每人一张“小兔吃胡萝卜“操作卡

活动过程：

1.情境导入

教师：小朋友们今日园长教师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们预备好椅子吧。

教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。

2.感知多少

另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，教师翻开门把它们请进来。

教师：我们的玩具朋友已经到了，热闹欢送他们进来吧。

教师带着幼儿熟悉毛绒玩具并点数玩具数量。

教师：咦？为什么只来了3个玩具朋友呢？他们刚刚跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。

教师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。

教师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊？你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢？

教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。

3.感知一样多

另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，教师翻开门把它请进来。

教师：迟到的玩具朋友最终来了。我们快请他坐下吧。

另一位教师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。

教师：我们的4个朋友都到齐了，他们都坐到了自己的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢？

教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。

4.抢椅子

教师首先为幼儿预备若干把椅子，全班幼儿做嬉戏（椅子的数量比幼儿的数量少4个）。教师与幼儿一起将椅子排成一圈。

教师：当音乐响起时，小朋友们开头围着椅子走圈圈，当音乐停顿时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。

当幼儿坐好后，教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。

此嬉戏可以反复进展，教师提示幼儿留意安全，不要发生剧烈碰撞。

有效提问：1.玩具朋友的数量多还是椅子的数量多？

2.这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗？

3.有几个小朋友没有抢到椅子呢？F132.Com

有效词汇：对应、4、一样多、多、少

活动建议：

活动延长：幼儿每人一张“小兔吃胡萝卜“操作卡，教师引导幼儿用一对一连线的方法，观看比拟得出小兔和胡萝卜是一样多的。

家园共