原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
一、信息技术与数学教学有效融合的策略
信息技术与初中数学融合的策略和方法讨论
〔一〕提供信息资源，拓展、丰富数学视野
曹霞付志超陈昊贾凤剑白玉景小蕊
如学习《年、月、日的认识》，老师智慧地设计以下问题：
〔1〕为什么会有闰年？为什么2月份有的是28天？有的是29天？
摘要：现代信息技术与数学课的学习内容融合在一起;作为学习工具，
〔2〕为什么一年是12个月〔3〕为什么四年一闰，百年不闰，四百年又
可以让学生用信息技术，来解决数学问题，乐于并有更多的精力投入到现
闰？〔4〕为什么7月、8月这两个月都是大月？
实的、探究性的数学活动中去，建构并制造自己的数学学问，进行数据信
〔二〕作为显示工具，增大数学信息容量
息加工处理和表达沟通;作为教学工具，可以让教师利用它开发并向学生
如讲“比例尺〞后，教师可用多媒体课件很多学习兴趣小组，每个小
提供更为丰富的学习资源，创设互动模拟的问题情境，呈现多媒体化的数
组按提供的一幅本省的地图，完成习题：
据信息、互动的操练、练习和评价。“要努力推动信息技术与数学学科教
〔1〕地图的名称是_______________;〔2〕比例尺是
学的融合，鼓舞在数学学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技
________________。
术教育融合在数学学科的学习中。各地要主动制造条件，实现多媒体教学
〔三〕具有强大的交互和演示功能，利于突破教学难点如《图形的
进入每一间教室，主动探究信息技術教育与数学学科教学的融合。〞“信
旋转》，将探究题投影在屏幕上：
息技术与数学课程的融合就是通过把信息技术与学科教学有机地结合起
1可以向什么方向旋转？旋转了多少度？旋转的三要素是什么？〔2〕
来，从根本上转变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手
什么变了？什么没变？你感悟、体会到了哪些数学思想方法？〔3〕画图
段〞。
时先画什么？再画什么？最终画什么？
关键词：信息技术;初中数学;策略和方法
第1页共1页
本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
〔四〕作为探究学习的工具，加深理解数学内容1.创建开放自主的学习环境2.提高学生的信息素养3.培育终身学习
二、利用信息技术构建高效课堂的方法的能力4.培育学生的实践能力和创新能力
〔一〕多媒体帮助初中数学教学四、信息技术与课程融合的基本策略
如
文档评论（0）