《白杨礼赞-茅盾作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》.pdfVIP

《白杨礼赞-茅盾》作业设计方案

第一课时

一、教学目标

1.了解茅盾及其代表作品《白杨礼赞》的背景和重要性；

2.理解《白杨礼赞》中的主题、情节和人物塑造；

3.分析《白杨礼赞》对当代文学的影响；

4.培育同砚的文学鉴赏能力和文学指责认识。

二、教学内容

1.茅盾简介及《白杨礼赞》的创作背景；

2.《白杨礼赞》的主题、情节和人物；

3.《白杨礼赞》对当代文学的影响。

三、教学设计

1.导入环节：通过展示茅盾的图片和介绍其简介，引导同砚

了解茅盾及其代表作品《白杨礼赞》；

2.教学过程：分析《白杨礼赞》中的主题、情节和人物，援

助同砚理解作品的意义和价值；

3.拓展活动：谈论《白杨礼赞》对当代文学的影响，引导同

砚沉思文学创作与现实生活的干系；

4.总结回顾：通过小组谈论和个人沉思，总结本节课的重点

内容，强化同砚的进修效果。

四、教学方法

1.讲授法：通过讲解和解读文本，援助同砚理解《白杨礼赞》

的主题和情节；

2.谈论法：引导同砚参与谈论，探讨《白杨礼赞》对当代文

学的影响；

3.思维导图：应用思维导图工具，援助同砚整理和梳理进修

内容，加深理解；

4.小组活动：组织同砚进行小组谈论和合作，增进同砚之间

的沟通和合作认识。

五、评估方法

1.教室表现：包括听课专注度、谈论参与度和表达能力；

2.作业完成：安置相关作业，包括阅读笔记、小组谈论报告

等；

3.考试测试：设立考试和测试，测试同砚对《白杨礼赞》的

理解和精通水平。

六、进修资源

1.教学课件：筹办相关图片、文本、视频等教学资源；

2.教学资料：收集茅盾及《白杨礼赞》的资料和探究效果，

作为同砚进修的参考资料。

七、教学时长

本课程设计为一节课，约45分钟。

八、教学效果

通过本节课的教学，同砚将能够深度了解茅盾及其代表作品

《白杨礼赞》，理解作品的主题和意义，培育文学鉴赏能力和文

学指责认识，为同砚对文学作品的观览和理解打下坚实基础。

第二课时

一、作业背景：

茅盾的小说《白杨礼赞》以白杨树为主题，叙述了白杨树历

经风雨、坚韧发展的故事，寄予了作者对革命者的敬意和对生命

的敬畏。这部小说具有深刻的人文情怀和价值观念，对青少年同

砚的思想品质和情感修养具有乐观的影响。

二、作业目标：

1.援助同砚全面理解《白杨礼赞》的主题和内涵，培育同砚

的人文情怀。

2.提高同砚的阅读理解能力和文学鉴赏能力，引导同砚学会

品味文学作品。

3.激发同砚对生命、抱负、奋斗的热忱和追求，培育同砚的

乐观向上的价值观。

三、作业设计方案：

1.阅读分析：要求同砚通读《白杨礼赞》，并撰写读后感。

要求同砚结合自己的实际经历和感悟，谈谈对小说中人物形象、

情节、主题等方面的理解和感悟。

2.主题演讲：要求同砚选择自己认为最具代表性的章节或人

物进行演讲。要求同砚通过演讲展示对作品的理解和感悟，表达

自己对文学作品的奇特见解。

3.作文创作：要求同砚结合《白杨礼赞》中的主题，撰写一

篇感人至深的作文。可以是对白杨树的赞美，也可以是对生命的

感悟和沉思。

4.小组谈论：将同砚分组，谈论《白杨礼赞》中所表达的人

生哲理和情感。要求同砚展示各自的谈论效果，并互相沟通进修。

5.朗诵竞争：组织同砚进行《白杨礼赞》的朗诵竞争。要求

同砚通过朗诵展示出对文学作品的理解和感悟，提高同砚的表达

能力和情感表达能力。

四、作业要求：

1.作业完成时间：依据实际状况调整，一般为1-2周。

2.作业提交形式：电子版文档、演讲视频或朗诵录音等形式

均可。

3.作业评分标准：包括内容的准确性、表达的明晰度和观点

的奇特性等方面。

五、作业评判方式：

1.老师评判：老师将依据同砚的作业表现和表现状况进行评

判，并赐予适当的指导和鼓舞。

2.同砚评判：同砚之间可