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二年级班先进班集体事迹材料范文通用篇

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【篇一】二年级班先进班集体事迹材料

城西小学五（2）班在学校领导的正确领导下，各科任老师齐心协力，形成了一个以城西小学五（2）班在学校领导的正确领导下，各科任老师齐心协力，形成了一个以

质高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习

成绩好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和谐的大家庭。现将一

年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：

本学年初我担任的是五（2）班的班主任。针对五年级学生的身心特点，在新课程理

念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理

模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方

位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干

部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的

参与者和班级成长的引导者。

我在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作交流会。会议由班干部轮流主持召开、

作记录；班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的决定。在交

流会上，组长首先对组员上一周的表现进行评价，然后由组员评价组长。评价时要做到

客观、公正、公平、实事求是。注意先肯定优点，进行表扬，然后对于做得不好的方面

提一些建议，语气要委婉，让人容易接受。对于表现突出的同学在全班进行表扬。第三

步小组回顾上周目标落实情况。第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定，组员

可以提出意见，一致通过后形成文字，一式两份，一份由组长保存，

一份上交老师。组长的职责是：每天对本组学生的表现要做好记录，做到心中有

数，在针对组员的具体情况留不同的作业，组长负责检查、记录。早、午自习，组长要

督促自己的组员努力学习，布置适当的学习任务，让他们不断提高。组员要服从组长的

领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主管理和自我约束能力，增强了班集体的荣

誉感。

二、通过正确引导培养优良班风

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助

班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。为了鼓励

学生养成良好的学习习惯，努力学习，我以《批评和自我批评》为主题，让学生讲述自

己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表

态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。

正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰

苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采用了一些别的方式：

1、有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些典型事例。我从不当面

批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导，让他分清是

非，从而改过自新。

2、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯，从中受到启发。如：让他们把书

中的好句好词写下来，把好的内容讲述下来给同学们听，看到好的书拿来老师审核后再

推荐给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。

3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，在课堂上，我经

常在组与组之间举行各式各样的比赛，比如：口算练习，看哪一组做得又快又好；数学

小测验，看哪一组的平均分高，等等。然后根据比赛结果评出本周优秀帮扶小组。我时

常告诉学生，要想使本组在竞争中获胜，全组成员必须相互鼓励、互相配合、分工协

作，只有这样才能达到目标，才能品尝到共同努力所创造的成果，才能体会到成功与快

乐，通过这些活动来增强班级凝聚力。

三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣

浓浓浓浓浓浓学风和能学风和能学风和能吃苦吃苦吃苦的的的精神精神精神，，，激激激励学生励学生励学生勇攀勇攀勇攀高高高峰峰峰。在学习上，同学比。在学习上，同学比。在学习上，同学比谦虚谦虚谦虚，，，互互互帮帮帮互互互

全体学生在浓厚的学习氛围里,文明优雅,身心健康,努力学习，提高自身综合素质;尽力

释放自己的热量，为这个集体增光添彩,为社会服务,立志做一个对社会有用的人。

一、班级概况。

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