习作：《小小“动物园”》(教案)部编版四年级语文上册.pdfVIP

《小小“动物园”》（教案）

教学内容：

本课选自部编版四年级语文上册，习作主题为《小小“动物园”》。教学内容

围绕动物园展开，引导学生观察、了解动物园中的动物，并以此为基础进行习作创

作。

教学目标：

1.让学生了解动物园中各种动物的特点、生活习性，培养学生观察、思考的

能力。

2.培养学生运用所学词汇、句型进行习作创作的能力。

3.培养学生发挥想象力，创作出生动有趣的习作。

4.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

教学难点：

1.动物园中动物种类繁多，如何引导学生观察、了解动物特点。

2.指导学生运用所学知识进行习作创作，提高写作水平。

3.培养学生发挥想象力，创作出生动有趣的习作。

教具学具准备：

1.课件：动物园图片、动物特点介绍。

2.学生自备：观察记录本、习作稿纸。

教学过程：

一、导入

1.老师出示动物园图片，引导学生观察、讨论。

2.学生分享自己喜爱的动物及原因。

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二、观察动物特点

1.老师出示动物特点介绍的课件，引导学生观察、了解动物的特点。

2.学生分组讨论，记录动物的特点。

三、学习习作技巧

1.老师讲解习作要求，引导学生明确习作主题。

2.学生学习如何运用所学词汇、句型进行习作创作。

四、创作实践

1.学生根据观察到的动物特点，进行习作创作。

2.老师巡回指导，解答学生疑问。

五、分享与评价

1.学生展示自己的习作，互相交流、评价。

2.老师点评学生习作，给予鼓励和建议。

六、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课所学内容，强调观察、思考的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，提出改进措施。

板书设计：

小小“动物园”

1.观察动物特点

2.学习习作技巧

3.创作实践

4.分享与评价

作业设计：

1.完成习作《小小“动物园”》。

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2.观察身边的动物，记录其特点，为下次习作做准备。

课后反思：

本节课通过引导学生观察、了解动物园中的动物，培养学生观察、思考的能

力。在教学过程中，注重指导学生运用所学知识进行习作创作，提高写作水平。同

时，鼓励学生发挥想象力，创作出生动有趣的习作。在今后的教学中，要继续关注

学生的个体差异，给予更多实践机会，提高学生的写作能力。

重点关注的细节：教学内容的设计与实施

详细补充和说明：

教学内容的设计与实施是教学过程中的核心环节，它直接关系到教学目标的实

现和教学效果的达成。在本课的教学内容设计中，教师需要精心规划每一个环节，

确保教学内容既符合课程标准，又能激发学生的学习兴趣，同时还要考虑到学生的

实际水平和接受能力。

一、导入环节

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在本课中，教师可以

通过展示动物园的图片或视频，让学生直观地感受到动物园的丰富多彩，从而引发

他们对动物的好奇心和探究欲望。此外，教师还可以通过提问或讨论的方式，让学

生分享自己喜爱的动物及原因，这样既能活跃课堂气氛，又能为后续的教学内容做

好铺垫。

二、观察动物特点

在本环节中，教师应提供丰富的动物资料，包括图片、视频、文字描述等，让

学生能够全面、深入地了解动物的特点。教师可以设计一些观察任务或问题，引导

学生有目的地观察动物，比如动物的体型、颜色、生活习性等。同时，教师还应鼓

励学生进行小组讨论，通过交流分享，丰富他们的观察成果。

三、学习习作技巧

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在本环节中，教师应结合学生的实际水平，教授一些写作技巧和方法。例如，

如何运用形容词和比喻来描述动物的外貌特征，如何运用动词和副词来描绘动物的

动作和生活习性，如何运用拟人手法来赋予动物以人的情感和性格等。教师可以通

过举例、示范、练习等方式，让学生在实践中掌握这些写作技巧。

四、创作实践

在本环节中，教师应给予学生足够的时间和空间，让他们根据自己的观察和想

象，独立完成习作。在学生写作过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，

提供必要的帮助。同时，教师还应鼓励学生发挥自己