高中通用技术 控制系统的设计与实施6说课稿 苏教版必修2.docxVIP

高中通用技术控制系统的设计与实施6说课稿苏教版必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为苏教版高中通用技术必修2第三章“控制系统的设计与实施”第六节“控制系统中的传感器”。本节主要介绍了传感器的概念、作用、分类以及传感器在控制系统中的应用。具体内容包括：

1.传感器的定义与作用；

2.传感器的分类及特点；

3.传感器在控制系统中的应用实例；

4.传感器的选择与连接方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：通过学习传感器的分类和应用，培养学生收集、处理、分析信息的能力，提高信息素养。

2.技术意识：通过了解传感器在控制系统中的作用，增强学生对通用技术的认识，培养技术意识。

3.创新思维：通过传感器应用实例的学习，激发学生的创新思维，培养学生的创新精神和实践能力。

4.团队协作：在传感器选择与连接方法的学习过程中，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力，强化团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了控制系统的基本概念，包括开环控制与闭环控制、控制系统的组成等。此外，学生还具备了一定的电子技术基础，如电路的基本组成、电子元件的认识等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对控制系统的实际应用有较高的兴趣，喜欢通过实践操作来加深理解。他们在逻辑思维和动手能力方面表现良好，但可能在理论分析方面稍显不足。学生的学习风格偏向于直观教学和互动式学习，对于抽象概念的理解需要通过具体实例来辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-传感器种类繁多，学生可能难以记住各种传感器的特点和应用。

-传感器的工作原理和内部结构较为复杂，学生可能难以理解。

-在实际操作中，学生可能会遇到传感器选择不当、连接错误等问题。

-学生可能对传感器的精度、稳定性等性能指标理解不够深入，影响其在控制系统中的应用效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统的讲解，使学生了解传感器的概念、分类和应用。

-讨论法：引导学生针对传感器在实际控制系统中的应用进行小组讨论，激发思维碰撞。

-实验法：通过传感器连接实验，让学生动手操作，加深对传感器工作原理的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示传感器的工作原理和应用实例，增强直观性。

-教学软件：利用模拟软件演示传感器的连接和控制系统的工作过程。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓展学习视野，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括传感器的工作原理和应用的PPT，以及相关的视频资料，明确要求学生预习时关注传感器的分类和作用。

-设计预习问题：设计问题如“传感器在控制系统中的作用是什么？”、“列举生活中常见的传感器及其应用场景”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解传感器的基本概念和分类。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：帮助学生初步构建传感器的知识框架，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示传感器在无人驾驶车辆中的实际应用视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解传感器的分类、工作原理和在控制系统中的应用，结合实际案例进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同传感器在控制系统中的作用。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生理解传感器的精度和稳定性对控制系统的影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解传感器的基本知识，帮助学生构建知识体系。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用传感器知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解传感器的相关知识，掌握其在控制系统中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和