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初二历史课程教学计划5篇

初二历史课程教学计划1

新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项

工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，制定了如下的教学计划。

一.基本情况分析

经过上学期的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习

的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也

不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏

归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

二.教材内容分析

《历史》八年级下册，内容主要包含了中国现代历史部分，历史时空跨度大、

历史问题高度概括、有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。

它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立

和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述

了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会

主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道

路的历史发展过程。

三.教学任务和目标：

1.八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，

让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现

代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新

意识和开拓精神。

2.继续传授利用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和

历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规

律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

3.通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，

领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，

有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

四.具体措施

1.本学期继续以打造高效课堂，提升教学效率为己任，努力提升教学质量和加

强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代

时期的的历史。

2.重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。

3.认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂

课;耐心辅导学生，教书育人。

4.以转变学生的学习方式为核心，重视学生学习历史知识的过程和方法，使学

生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解

决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。

5.积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教

育资源。

6.积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，

提升教学理论水平和教研能力。

7.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方

式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。

五.教学资源的开发：

利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等

播放给学生观看，加强学生学习积极性和对历史资料的理解。

初二历史课程教学计划2

一.指导思想：

树立“以人为本”的教育观，适应课改发展要求，改变教学观念，改善教学方法，

提升课堂学习时效，推动学生学习态度和学习方式的转变，推动教学质量的提升。

二.教材分析

1.初二历册主要讲述中国近代史。这段历史以1840年中英鸦片战争的爆发为

开端，止于1949年中华人民共和国成立，时间跨度为110年，共24课时。

这一段历史的绝对时间不算长，但却是社会剧烈动荡、内外矛盾斗争极其尖锐

复杂、社会变革异常快捷的一个历史时期，历经清朝后期、中华民国临时政府时期、

北洋军阀统治时期和国民政府时期，新陈代谢的节律非常快。其间，充满了侵略与

反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与_的矛盾斗争，历史内涵极为丰富。

2.重点及难点：重点是中国近代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了

解国情，提升认识、培养归纳综合能力。

三.学情分析

初二学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了

较大的空间。

我们学校的大