2022届新教材新高考历史二轮复习学案-题型1　新高考-概括、归纳类答题技巧及规则.docxVIP

第三篇题型突破篇·解密8类考场满分答题技巧及规则

题型1新高考——概括、归纳类答题技巧及规则

内涵阐释

题型特点

审题模板

对历史事件或现象的背景(原因、条件等)、变化、性质、作用和影响等要素及材料中的要点进行概括、归纳的题型,叫概括、归纳类主观题

(1)变化趋势类:主要是对同一历史事物在不同阶段的比较中,探索历史事物的发展趋势或变化规律。变化类三种形式:前后变化型;阶段变化型;内容变化型

(2)实质和性质类:

①实质就是本质,它是指事物本身所固有的,决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的,必须透过现象掌握本质

②性质是一事物区别于其他事物的特有属性。性质是比较稳定的,一般由历史事物的阶级属性或社会属性决定

(3)因果类:原因和结果

(4)归纳要点类:解题关键在于充分依托材料、理解概括对象、根据分值提示,结合课本罗列要点

(1)审清题干设问:

①辨清题型

②标出关键限定词

③确定答案要点数量

(2)审题干材料:

①划分层级

②标出材料中关键信息

③将关键信息转化为历史术语

(3)答案布局:

①序号化

②段落化

③要点化

【真题回放】

(2021·浙江6月选考·T29节选)经济交往是人类文明进步的基石。在浩浩荡荡和充满矛盾的全球化过程中,国与国、民族与民族之间休戚与共,合作才能共赢。阅读材料,回答问题。(15分)

材料一1651年,英国议会颁布《航海条例》,这是此类保护主义措施中的第一个①。该法案规定:凡进入英国或其殖民地港口的商船,必须是英国或该殖民地所有,其船员只能是该船所属地的臣民;欧洲商船可以进入英国港口,但只能携带本国商品,配备本国船员。随后几年,英国通过与荷兰的战争②以及和瑞典、丹麦、葡萄牙等国签订商约③,为资产阶级的对外贸易开辟了道路。

——选编自[美]林肯·佩恩《海洋与文明》、人民版《历史》必修二

(1)阅读材料一,概括英国为开辟“资产阶级的对外贸易”道路所采取的方式。结合所学,指出英荷战争的性质。(5分)

答案:(1)方式:颁布保护主义法令;签订商约;战争。

性质:争夺世界市场的商业战争;争夺殖民地和世界殖民霸权的战争。

审题思维

NO.1:审清设问→明确答题指向

↓·明确题型:

由题干“概括英国为开辟‘资产阶级的对外贸易’道路所采取的方式”→可确定是“归纳要点类”

·答案来源:

阅读材料一(材料隐含答案要点)

·预判答题要点数量:

由题干分值5分,可确定要点在3个左右。(因为新高考卷大题一般一个要点2分)

NO.2:审准材料→提取信息

↓·确定材料一中关键信息:参看左侧画线信息①②③

·联系所学的知识:结合材料,联系该材料的时空背景:早期的殖民扩张,英荷殖民战争

NO.3:精确提炼→确定参考答案

↓·由①得出颁布保护主义法令;(2分)

·由②提炼出通过殖民战争的方式;(2分)

·由③可以看出是签订商约;(1分)

【命题陷阱】

·选材容量较少,减少了辨别有效信息与无效信息的难度:但本材料仅有200个字,若缺乏提炼有效信息的技巧,势必会出现无言以对的现象。

·问题设置较为直白,审题难度较小:本题不需要二次转化问题,问题较为明确:开辟道路的方式。

【答题规则】

规则1解题要注意“求答语”的要求

本题“求答语”是“方式”,这隐含着解题思路,一定是开辟对外贸易道路所采取的方式。若回答对外贸易的目的、效果等,均不能得分。

规则2读“材料”,更重“概括”

阅读材料时一定要注意获取材料的关键信息,设问指向的“概括”内容一般在材料中都有所呈现,如“保护主义措施”“通过与荷兰的战争”“签订商约”等,注意尽量不要照抄原文,要对有效信息进行简要概括。

规则3答案要体现点全、面广

考生对回答问题的分要点应标明序号,分要点回答要“全”“准”,这便于阅卷教师踩点给分,以防阅卷过程出现漏点失分现象。本题共三个分要点,若缺少一个分要点,即扣2分。

·其他答题规则

规则4理解各层级联系,归纳材料核心信息

结合设问,要在精读理解材料基础上,画出要点、划分层次。

规则5用抽象性语言进行概括、归纳时,要做到“两要、两不要”

·要用定性语言描述,不要用定量语言描述;

·要正面描述,不要反面描述。

阅读材料,完成下列要求。(15分)

材料一程朱理学把“理”当成最高的本体,把宇宙实体和宇宙规律与儒家伦理的原则结合起来,在道德实践上,“理”被强化为外在的、客体性的权威。虽然这个外在的、客体性的权威有其很强的道德规范和指导功能,但对人的主观能动性是有所抑制的。因此,理学的进一步发展,就有了心学。陆九渊、王阳明相信人心就是理的根源,也是道德法则