2022届新教材新高考历史二轮复习学案-类型3　社会情境.docxVIP

类型3社会情境

内涵阐释

情境命题(2019—2021年)

命题解读

它指对社会问题的历史考察,如某种社会风俗的来源、某一国际争端中的历史背景问题

(1)情境化设计:通过创设新的社会情境,扩大高考历史命题的资源视野,考查学生对热点社会问题的认识,包括形成原因、问题实质、解决方案等。

(2)命题特点:

①选择题与非选择题考查材料角度,主要有社会风俗、国际争端等。

②材料新、角度新、切口小,考查学生解决问题的能力。

③社会问题一般具有广泛性、综合性、阶段性的特点。

(2021·天津等级考·T1)阅读材料,完成下列要求。(20分)

材料一15世纪末期起,一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲①,刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。与此同时,在思想解放浪潮冲击下②,人类对自然的认识推进到一个新的阶段,初步形成了自然科学的分类和科学实验方法③。

17世纪,一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆④,认为博物馆将会“达到教化民众的目的,成为发明家集结与交换心得的场所”⑤。18世纪40年代起,英、法等国相继建立起自然史博物馆。当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全,陈列繁杂⑥。

——摘编自《博物馆的历史》

材料二达尔文的《物种起源》发表后,博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系⑦。博物馆的海量收藏品形成一个巨大资料库,为世界各国的学者展开研究提供了便利条件,并帮助他们解决了一些实际问题。

1820年,法国建立国立科学技术博物馆,以展示机器和制造技术为主,免费向公众开放。1909年,英国成立伦敦科学博物馆,接收了1851年、1876年两次世界博览会的一些机械展品⑧,收藏了瓦特发明的蒸汽机和史蒂芬孙发明的机车等。来自不同地区的游客在各大博物馆参观,各博物馆之间的展品巡回展览也逐渐增多。

——摘编自《博物馆的变迁》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括欧洲博物馆建立的历史背景。(10分)

(2)根据材料一、二,并结合所学知识,评述在欧洲历史发展中博物馆所发挥的作用。(10分)

思维解码

情境创设及

考查要求

(1)本题设置情境为欧洲博物馆的发展历程,体现了社会情境

(2)落实了基础性、应用性、综合性的考查

情境转化

本题考查时空观念、历史解释、史料实证的核心素养,本题以欧洲博物馆的发展历程为切入点,考查近代欧洲在政治、经济、思想、科技等方面的发展概况

审题流程

第一步审设问·定方向

审读关键

具体要求

限定项

(1)欧洲博物馆建立的历史背景

(2)欧洲历史发展中博物馆所发挥的作用

提示项

(1)根据材料一并结合所学知识(答案的来源提示)(2)概括、评述(答题的方式提示)

求答项

背景、作用

第二步读材料·提信息

设问求

答项

材料关键信息(显性信息)

结合所学知识(隐性信息)

历史

背景

从①②③④中可分别提炼一个历史背景

新航路的开辟、文艺复兴、启蒙运动、自然科学诞生

评述

作用

从⑤⑥⑦⑧分别概括博物馆所发挥的历史作用

工业革命、近代科学的发展、殖民扩张与世界交流

第三步列要点·组答案

答案:(1)新航路开辟,美洲物品的传入;文艺复兴的出现;自然科学分类和科学实验方法的推广;启蒙运动的发展;启蒙思想家的倡导;西欧国家的早期殖民扩张和掠夺。

(2)记录和保存了人类文明进程的物证;存放大量世界各地的珍奇物品、古物等;收藏了工业革命时代的重要物品。提供了科学普及、教育研究的场所及资料;博物馆的布展呈现了事物发展的内在联系;学者们利用博物馆的丰富资料,取得了重要成果;成为不同文化交流的窗口;世界各地的参观者在博物馆了解、感受异域文化和多种文明发展的历程。

1.社会救济是历代王朝实施“仁政”的重要内容。明律规定:“凡鳏寡孤独及笃废之人,贫穷无亲属依倚,不能自存,所在官司应收养而不收养者,杖六十。”这是正律中首次纳入社会救济保障条款。与社会救济主张无关的是()

A.孔子“富而后教” B.孟子“民贵君轻”

C.墨子“兼爱交利” D.韩非“以法为教”

[答案与解析]D。根据材料“社会救济是历代王朝实施‘仁政’的重要内容”可知,材料主要涉及社会救济和“仁政”,而韩非“以法为教”指的是引用法律条文充当教育的内容,故D错误,符合题意;先富后教是一种体现经济基础与文化教育之间关系的思想,即治理国家应当先奠定一定的物质基础,让人民生活有所保障,然后才可以实行道德教化,故A正确,不符合题意;民贵君轻是孟子仁政思想的核心,具有民本色彩,故B正确,不符合题意;兼爱交利的基本意思是要人们相爱,交互得利,只要做到这一点便能达到社会安定的目的,故C正确,不符合题意。

2.右图为1906年锟记书局编写的《绘图女子修身教科书》,这反映出()

A.维新变法得到教育界的支持