《创意种壳画》（教案及反思）广美版（2024）美术一年级上册.docx

《创意种壳画》（教案及反思）

-2024-2025学年广美版（2024）小学美术一年级上册

项目

教学内容

一、核心素养目标

图像识读：引导学生观察种壳的形状、颜色、纹理等特征，以及种壳画作品中图像的构成和表现形式，提高学生对图像的感知、识别和理解能力。

美术表现：让学生学会运用种壳进行绘画和拼贴创作，掌握种壳画的基本制作方法和技巧，如剪裁、粘贴、组合等，培养学生的动手能力和艺术表现能力。

审美判断：通过欣赏种壳画作品和自然中的种壳之美，培养学生对美的感知和判断能力，让学生学会从色彩、构图、创意等方面评价作品的优劣，提升学生的审美素养。

创意实践：鼓励学生发挥想象力，创新种壳的运用方式和表现形式，设计出独特的种壳画作品主题和内容，培养学生的创新思维和实践能力，让学生在创作过程中体验到创新的乐趣和成就感。

5.文化理解：介绍种壳在不同文化和艺术形式中的象征意义和应用，让学生了解种壳画所蕴含的文化内涵，增强学生对自然和文化的理解与尊重，培养学生的文化意识和民族自豪感。

二、教材分析

《创意种壳画》是广美版小学美术一年级上册中具有特色和创意的课程内容。它以种壳为创作素材，引导学生发现身边常见物品的艺术价值，培养学生的环保意识和创新精神。教材通过展示种壳画的示例作品，激发学生的兴趣和创造力，让学生了解到可以利用种壳的独特形状、颜色和纹理进行艺术创作。这一内容贴近学生生活，既丰富了学生的美术创作形式，又培养了学生对自然材料的观察力和利用能力，为学生今后的美术学习和综合素养的提升奠定基础。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）.认识各种种壳的特点，学会根据种壳的形状、颜色和纹理进行创意构思。

（2）.掌握种壳画的基本制作方法，如种壳的选择、处理、粘贴和绘画技巧等，能够制作出具有一定艺术效果的作品。

2.教学难点：

（1）.如何引导学生发挥想象力，将种壳巧妙地组合和创造成富有创意和艺术感染力的作品，突破常规的思维模式。

（2）.培养学生在制作过程中的耐心和细心，注重作品的细节处理和整体效果，使作品具有较高的艺术质量和审美价值。

四、教学策略和教学方法

1.直观演示法：教师通过现场展示种壳画的制作过程，包括种壳的选择、处理、构图、粘贴和绘画等步骤，让学生直观地学习种壳画的制作方法和技巧，增强学生的学习兴趣和积极性。

2.启发式教学法：通过提问、引导学生观察和思考等方式，启发学生的创造力和想象力，如让学生观察种壳的形状像什么，引导学生根据种壳的特点进行创意构思，让学生在学习过程中积极主动地探索和发现。

3.实践操作法：让学生亲自动手制作种壳画，在实践中掌握种壳画的制作技巧，提高学生的动手能力和实践能力，让学生在实践中体验到美术创作的乐趣和成就感。

4.小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内合作完成种壳画的创作任务，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流和学习，让学生在合作中互相启发和帮助，共同提高创作水平。

5.评价激励法：及时对学生的作品进行评价和反馈，给予肯定和鼓励，让学生感受到成功的喜悦，增强学生的自信心和学习积极性，同时通过评价引导学生发现自己的不足之处，促进学生不断进步。采用多种评价方式，如学生自评、互评和教师评价相结合，让评价更加全面和客观。

五、教学准备

1.教师准备：收集各种不同种类的种壳，如花生壳、瓜子壳、核桃壳、开心果壳等；准备种壳画制作工具和材料，如剪刀、胶水、颜料、画笔、卡纸、彩色纸、废旧纸板等；制作教学课件，包括种壳画的图片、视频资料等；准备示范作品若干幅。

2.学生准备：每人收集一些自己喜欢的种壳；自带种壳画制作工具，如剪刀、胶水等；准备一张绘画纸或卡纸。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：激发学生的学习兴趣，引发学生对种壳画的好奇心和探索欲望。

教师活动：展示一些精美的种壳画作品图片或实物，让学生观察并欣赏。提问学生：“同学们，你们看这些画有什么特别的地方吗？它们是用什么材料制作的呀？”引导学生发现这些画是用种壳制作的，从而引出本节课的主题——创意种壳画。

学生活动：认真观察种壳画作品，被其独特的艺术魅力所吸引，积极回答教师的问题，对种壳画产生浓厚的兴趣。

2.认识种壳

设计意图：让学生观察和了解种壳的形状、颜色、纹理等特点，为后续的创意构思和制作做好铺垫。

教师活动：将收集的各种种壳分发给学生，让学生仔细观察手中的种壳，触摸种壳的表面，感受种壳的质地。提问学生：“你们手中的种壳都有什么形状呢？像什么东西呀？种壳上还有哪些颜色和纹理呢？”引导学生观察种壳的细节，鼓励学生发挥想象力，说出种壳的形状像什么物体或动物等。

学生活动：认真观察种壳的形状、颜色和纹理，积极思考教师的问题，与同桌或小组同学交流自己的发现和想象，大胆地表达自己对种壳形状的看法。

3.种