天空的颜色（教案）岭美版（2024）美术一年级上册.docx

《天空的颜色》（教案）

-2024-2025学年岭美版（2024）小学美术一年级上册

项目

教学内容

一、核心素养目标

1.图像识读：学生能够观察不同天空的颜色变化，识别出不同天气、不同时间下天空的色彩特点。

2.美术表现：学生通过绘画、手工等形式表现出自己心中天空的颜色，运用色彩表达情感和想法。

3.审美判断：学生能够对比不同作品中天空的颜色，分析其美感，培养审美能力。

4.创意实践：鼓励学生发挥想象力，创造出独特的天空色彩组合，进行创意实践。

5.文化理解：了解不同文化中对天空颜色的象征意义，拓宽文化视野。

二、教材分析

《天空的颜色》是岭美版小学美术一年级上册的内容。本课以天空的颜色为主题，引导学生观察自然、感受色彩的魅力。教材通过大量精美的图片展示了不同天气、不同时间下天空的丰富色彩，激发学生的学习兴趣。同时，教材还提供了一些简单的绘画和手工制作方法，帮助学生更好地表现天空的颜色。

教材内容符合一年级学生的认知水平和心理特点，能够激发学生对美术的热爱和创造力。通过学习本课，学生不仅可以提高美术技能，还能培养观察力、想象力和审美能力。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）.认识不同天空的颜色变化，掌握基本的色彩知识。

（2）.能够运用绘画、手工等形式表现天空的颜色。

2.教学难点：

（1）.如何引导学生发挥想象力，创造出独特的天空色彩组合。

（2）.培养学生的审美能力，让学生能够对自己和他人的作品进行合理的评价。

四、学习方法和学习策略

1.学习方法：

（1）.观察法：学生通过观察自然中的天空、教材中的图片等，了解天空的颜色变化。

（2）.实践法：学生通过绘画、手工等实践活动，掌握表现天空颜色的方法。

（3）.讨论法：学生在小组中讨论自己对天空颜色的感受和想法，分享经验，拓宽思维。

2.学习策略：

（1）.创设情境：通过播放与天空有关的音乐、视频等，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

（2）.问题引导：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的自主学习能力。

（3）.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

五、学习准备

1.教师准备：教学课件、绘画工具（油画棒、水彩笔、彩色纸等）、示范作品。

2.学生准备：绘画工具（油画棒、水彩笔等）、剪刀、胶水。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：通过生动有趣的导入方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

教师播放一段关于天空的视频，视频中展示了不同天气、不同时间下天空的美丽景色。学生观看视频后，教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些颜色的天空？”学生回答后，教师引出课题《天空的颜色》。

2.观察与讨论

设计意图：引导学生观察自然中的天空，了解天空的颜色变化，培养学生的观察力和想象力。

教师展示一些不同天气、不同时间下天空的图片，让学生观察并讨论：“这些天空的颜色有什么不同？你最喜欢哪一种天空的颜色？为什么？”学生讨论后，教师请几位学生发言，分享自己的观察和想法。

3.色彩知识讲解

设计意图：让学生了解基本的色彩知识，为后续的绘画和手工制作打下基础。

教师拿出一些彩色卡片，向学生介绍三原色（红、黄、蓝）、三间色（橙、绿、紫）以及冷暖色的概念。教师提问：“天空的颜色主要有哪些？哪些颜色属于冷色？哪些颜色属于暖色？”学生回答后，教师进行总结。

4.绘画示范

设计意图：通过教师的示范，让学生掌握绘画的方法和技巧，提高学生的美术表现能力。

教师在黑板上示范如何用油画棒或水彩笔绘画天空的颜色。教师先画出天空的基本形状，然后选择一种颜色作为底色，再用其他颜色画出云彩、太阳等细节。教师边示范边讲解绘画的步骤和注意事项。

5.学生创作

设计意图：让学生发挥想象力，运用所学的色彩知识和绘画技巧，表现出自己心中天空的颜色。

学生根据自己的喜好选择绘画工具，开始创作自己的作品。教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，勇于创新。

6.作品展示与评价

设计意图：通过作品展示和评价，让学生学会欣赏他人的作品，提高学生的审美能力和语言表达能力。

学生完成作品后，教师将学生的作品展示在黑板上或教室的墙上。教师组织学生进行作品欣赏和评价，让学生说一说自己最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢。教师也可以对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，提出改进的建议。

7.拓展延伸

设计意图：拓宽学生的视野，培养学生的文化理解能力和创新意识。

教师向学生介绍不同文化中对天空颜色的象征意义，如在中国文化中，蓝色的天空象征着和平、宁静；在西方文化中，蓝色的天空象征着自由、希望。教师还可以展示一些用不同材料制作的天空作品，如剪纸、拼贴画等，启发学生的创新思维。

8.总结与作业布置

设计意图：总结本课的学习内容，巩固学生的知识和技能，布置作业，让学生在