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埃及的金字塔阅读答案教学设计

Pyramidreadinganswerteachingdesign

inEgypt

编订：JinTaiCollege

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埃及的金字塔阅读答案教学设计

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启

迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

金字塔是古代劳动人民勤劳智慧，创造了世界奇迹，为后人

所景仰。小泰整理了埃及的金字塔阅读答案相关知识，快来学习

学习吧!

埃及的金字塔阅读答案

①在埃及，大大小小的金字塔有七八十座，其中最大的一座

是胡夫金字塔。该塔高约146.5米，共用了230万块巨石。人们

一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆

砌的呢?要知道，即使在今天，拥有世界上所有现代化技术手段的

建筑师也很难实现如此艰巨的任务。尤其令人疑惑不解的是，在

附近数百英里范围内，竟然难放找到类似的石头。

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②不久以前，科学家约瑟·大卫杜维斯提出了惊人的见解：金

字塔上的巨石是人造的。大卫杜维斯借助显微镜和化学分析的方

法，认真研究了巨石的构造。他根据化验结果得出这样的结论：

金字塔上的石头是用石灰和贝壳经人工浇筑混凝而成的，其方法

类似今天浇灌混凝土。

③由于这种混合物凝固硬结得非常好，人们难以分辨出它和

天然石头的差别。此外。大卫杜维斯还提出一个颇具说服力的佐

证：在石头中他发现了一缕约1英寸长的人发。唯一可能的解释

是，工人在操作时不慎将这缕头发掉进了混凝土中，保存至今。’

④一些科学家认为，鉴于现代考古研究业已证实人类早在数

千年前就知道如何制作混凝土，所以大卫杜维斯的论断颇为可信

。但少数学者对此提出了质疑，他们说：既然开罗附近有许多花

岗岩山丘，那么，古埃及人为什么要舍此而去用一种复杂的操作

方法来制造那难以数计的石头?另外，埃及胡夫大金字塔的塔高乘

上10亿所得的数，和地球到太阳之间的距离相等;穿过大金字塔

的子午线把地球上的陆地、海洋分成相等的两半;用2倍塔高除以

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塔底面积等于圆周率。以上这些都是巧合吗?看来，金字塔之谜并

未完全“破译”。还有待人们进一步去研究、探索。

⑤二十世纪30年代，一群科学家发现在一座金字塔塔高

1/3处有一只垃圾桶，桶内有一些死猫死狗之类的小动物尸体。

这些尸体非但没有腐烂变质，反而脱水变为“木乃伊”。后来，很多

科学家都做了类似的实验，证明了这样的金字塔结构不单能够保

存动物尸体。还能够使食物保持新鲜，使刀片变得更为锋利并延

长使用年限，甚至可以提高植物种子的发芽率。人们称这种现象

为“金字塔能”效应。为什么会这样呢?原来金字塔内尽管温度较高

，但是保鲜效果很好。其内部温度的分布、空气的流动与其他建

筑物不同，它有像冰箱和烘干机一样的作用，所以，在金字塔内

，水蒸发的速度快，物品脱水迅速。

⑥最初发现金字塔具有这种神秘力量的是法国人鲍比，他推

测塔内可能有某种不可思议的力量在起作用。鲍比的发现引起许

多学者的兴趣，xxx大学派出科研人员前去考察，进入塔内之后，

他们发现所携带的各种电子仪器几乎都失灵了。因此，他们推测

塔内某处可能藏有巨大的磁石。意大利学者还发现长时间在塔内

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停留，会使人神经失调、意识模糊。这其中的奥秘，还有待于进

一步研究才能揭开。（选文有改动）

11.给下面加着重号的字注音。（2分）

①堆砌（）

②混（）凝土

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