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中职计算机基础教学方法的改革和创新

以甘肃省甘南师范学校为例

甘肃省甘南师范学校牛丽丽

‘

摘要：计算机基础是中职生的一门必修基础课程，也是学习计算机的入门课程。文章在分析该课程教学现状的基

础上．对传统的课堂教学模式、方法进行改革和创新。

关键词：计算机；基础课；教学方法；改革创新

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671—0568(2014)02一O117—02

随着普高的扩招，中职学校的生源质量明显下降。甘感。笔者认为，应考虑中职生学习基础不牢、兴趣不浓的

肃省甘南师范学校(以下简称“我校”)自2008年中师生特点，选取学生够用的、适用的、想学的、能学好的知识

停招后，生源质量良莠不齐，给教学增添很大困难。例如，模块，如计算机基础知识、Windows操作系统、文字图表

我校的计算机教学为适应社会及专业发展的需要不断进行处理Word、电子表格处理Excel、演示文稿PowerPoint小

改革，在教学计划、课程设置、教学方式、质量评价体系模块，做到因材施教，。

等方面进行调整和完善．但学生的实践技能始终不尽如人三、精选合适教材．加强校本研究

意。究其原因，除了学生基础不牢等客观因素外，在课程近年来，计算机技术的发展日新月异，但中职计算机

设置、教学组织上亟待改进。课程内容的更新速度相对缓慢。我校当前所用的计算机教

目前，我校的计算机教学目标还不太明确．学生的操材多半是四五年前出版的，陈旧的教学内容使培养的学生

作技能还不够熟练，与一些专业计算机培训学校相比，在落后于时代发展，无法体现职业教育的特色和优势，与社

实用性上存在一定差距。为此，我们必须制定出灵活多样会对人才的需求不适应。一方面是计算机技术、网络技术

的培养目标，按照明确的培养目标分阶段、分层次、分专的飞速发展；另一方面是相应的中职课程体系及教学内容

业化方向去安排教学计划，实施教学活动。那么，什么样十分落后，计算机基础教学大纲和教材的更新周期总是落

的教学方法更适合计算机基础课堂教学呢?这就要求我们后于技术的发展，导致许多新技术、新知识不能很快地出

去深人分析学生的学情、教材特点、课程知识结构特点等，现在教科书上。计算机代用教材五花八门，系统性不强。

做到量体裁衣、因材施教．才能充分激发学生学习计算机因此，教学时应选择内容新、适用性强、浅显易懂的教材。

基础的浓厚兴趣，引导学生自主学习、轻松学习，变“要对于保障学生的学习效果非常重要。

我学”为“我要学”。因此，应就对传统教学观念、教学模有了合适的教材还不够，不同专业的学生需要不同的

式和陈旧的课堂教学方法进行革新。计算机知识，应以实用为原则，对日常工作、学习中需要

一、加强师生互动。提高学习效果且经常使用的知识和技能重点介绍，着重讲解。例如，

“兴趣是最好的老师”在目前学生整体素质明显下降、Windows操作系统、常见的文件类型及其基本操作的使用，

学习目的不明确的状态下，许多教师在进行计算机基础教应重点介绍；对于网络方面，局域网和因特网已成为现代

学活动中，为了便于驾驭课堂